2．化學(xué)就在我們身邊．
（1）嬰兒配方奶粉中含有蛋白質(zhì)、糖類、鈣、鐵、硒等營(yíng)養(yǎng)成分，這里的鈣、鐵、硒是指元素�。ㄌ睢霸亍薄ⅰ皢钨|(zhì)”或“化合物”）．
（2）用下列材料的對(duì)應(yīng)字母填空
A．金屬材料       B．天然有機(jī)高分子材料        C．合成材料
①棉花、羊毛屬于B；②可用于制造人造骨、航天飛機(jī)等的鈦合金屬于A．
（3）有機(jī)合成材料是以石油、煤、水、空氣等位原料，經(jīng)一系列化學(xué)反應(yīng)制得的．常見的有機(jī)合成材料有塑料、合成纖維、合成橡膠等．

分析 （1）由題意可知，奶粉營(yíng)養(yǎng)成分的含量為：鈣，鐵，硒，其中的“鈣、鐵、硒鋅”應(yīng)理解為元素，其存在形式可能以離子的形式存在于化合物中．
（2）根據(jù)材料包括金屬材料、無機(jī)非金屬材料、有機(jī)合成材料、復(fù)合材料等進(jìn)行解答．
（3）根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析，三大合成材料指的是塑料、合成纖維、合成橡膠．

解答 解：（1）某嬰兒配方奶粉的“鈣鐵硒”不是以金屬、非金屬、分子、原子等形式存在，這里所指的“鈣、鐵、硒”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
（2）①棉花、羊毛屬于天然有機(jī)高分子材料．②鈦合金屬于金屬材料．
（3）有機(jī)合成材料是以石油、煤、水、空氣等位原料，經(jīng)一系列化學(xué)反應(yīng)制得的．常見的有機(jī)合成材料有塑料、合成纖維、合成橡膠等．
故答案為：（1）元素；（2）①B；②A．（3）石油；塑料．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查元素的存在形式以及生活中常見的幾種材料，難度大，學(xué)生應(yīng)熟悉材料中的成分，能運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)來解決實(shí)際問題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．實(shí)驗(yàn)室可利用堿式碳酸銅（化學(xué)式：Cu2（OH）2CO3）制備氧化銅，并進(jìn)行碳粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．
①制備氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖1所示（省略夾持儀器）：已知燒堿可與二氧化碳反應(yīng)，無水硫酸銅為白色固體可吸收水、變藍(lán)．

步驟一：連接A和B，打開活塞，通入空氣．
步驟二：關(guān)閉活塞，連上C和D，開始加熱．
步驟三：在加熱過程中，記錄在B中固體質(zhì)量變化如下表，在t3時(shí)停止加熱．
加熱時(shí)間（min）0t1t2t3
B中固體質(zhì)量（g）6.665.204.804.80
B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：□Cu2（OH）2CO3═□CuO+□H2O+□CO2↑
請(qǐng)?jiān)凇踔刑钊肱淦胶蟮南禂?shù)，依次為1、2、1、1．C中試劑是無水硫酸銅 無水硫酸銅．A的作用是吸收空氣中的水蒸氣和二氧化碳 水蒸氣和二氧化碳，防止對(duì)產(chǎn)物檢驗(yàn)造成干擾．選擇t3時(shí)停止加熱的理由是固體質(zhì)量不再減少，證明堿式碳酸銅已經(jīng)完全分解
②一定量碳粉還原①中制得的氧化銅并檢驗(yàn)產(chǎn)物，裝置如圖2所示：實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到F中溶液變渾濁，E中的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色，反應(yīng)完全后，若僅撤走酒精噴燈停止加熱，可能導(dǎo)致的后果是F中的液體通過導(dǎo)管流入E中，造成試管炸裂
③分析：若①中省略步驟三，對(duì)②中反應(yīng)產(chǎn)物判斷可能產(chǎn)生的影響及其原因．不能確定炭粉還原氧化銅的生成物中是否含有二氧化碳．
因?yàn)榭赡苡孝僦形捶纸獾膲A式碳酸銅在實(shí)驗(yàn)②中分解，產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，干擾對(duì)炭粉還原氧化銅反應(yīng)生成物的判斷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．請(qǐng)將序號(hào) ①硫粉②氮?dú)?③氧氣 ④氖氣⑤五氧化二磷 ⑥二氧化碳 ⑦二氧化硫）填入恰當(dāng)?shù)臋M線中：
（1）能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是③；
（2）能使澄清石灰水變渾濁的氣體是⑥；
（3）在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰并放出刺激性氣味氣體的是①；
（4）充入燈泡中能發(fā)出紅光的是④；
（5）占空氣體積78%的是②；
（6）紅磷燃燒生成的白煙是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．化肥對(duì)提高作物的產(chǎn)量具有重要作用，NH4NO3是一種含氮量較高的化肥．
（1）NH4NO3中氮、氫、氧元素的質(zhì)量比為7：1：12．
（2）NH4NO3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%．
（3）為保證農(nóng)作物獲得70g氮元素，則至少需施用200g NH4NO3．
（4）395 g碳酸氫銨與此NH4NO3的含氮量相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．氫氧化鈉固體及溶液在空氣中很容易發(fā)生變質(zhì)生成碳酸鈉．

（1）甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的氫氧化鈉溶液，對(duì)其變質(zhì)情況進(jìn)行了如下探究．
【猜想與假設(shè)】該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)．
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
a．取少量該溶液于一支試管中，加入CaCl2溶液 有白色沉淀產(chǎn)生該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
b．將步驟a所得的液體過濾，取濾液于另一支試管中，滴加無色酚酞試液酚酞試液變紅該氫氧化鈉溶液已部分變質(zhì)
【拓展探究】甲同學(xué)又嘗試通過實(shí)驗(yàn)除去該氫氧化鈉溶液中含有的碳酸鈉，方案如下：
向該溶液中加入適量Ca（OH）2溶液，反應(yīng)后，經(jīng)過濾操作，即可除去該氫氧化鈉溶液中含有的雜質(zhì)．
（2）乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里發(fā)現(xiàn)少量部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體，嘗試通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
【設(shè)計(jì)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)、鐵夾等固定用裝置已略去，堿石灰是固體氫氧化鈉和生石灰的混合物），取10.0g待測(cè)樣品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)步驟如下：
a．連接好裝置，并檢查氣密性；
b．打開彈簧夾，緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
c．稱量裝置D的質(zhì)量為83.4g；
d．關(guān)閉彈簧夾，慢慢滴加Y溶液，至不再產(chǎn)生氣泡為止；
e．打開彈簧夾，再次緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣；
f．再次稱量裝置D的質(zhì)量為84.5g．
【交流討論】
①試劑X、Y、Z依次最適宜選用C（選填字母）．
A．氫氧化鈉溶液   濃鹽酸   濃硫酸           B．澄清石灰水   稀鹽酸   稀硫酸
C．氫氧化鈉溶液   稀硫酸   濃硫酸           D．濃硫酸  稀硫酸   氫氧化鈉溶液
②步驟e中通入空氣的作用是將瓶中的二氧化碳全部排出被D裝置吸收．
③若沒有裝置C，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大（選填“偏大”、“偏小”或“無影響”，下同）；若沒有裝置E，則會(huì)導(dǎo)致測(cè)定結(jié)果偏大．
【數(shù)據(jù)處理】根據(jù)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)26.5%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具．下圖是元素周期表的一部分．

（1）從表中查出硅（Si）元素的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09；
（2）6～11號(hào)元素中屬于金屬的有Na（填元素符號(hào)）；
（3）與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素為氧．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列類型的反應(yīng)，一定發(fā)生電子轉(zhuǎn)移的是（　　）
A．分解反應(yīng)B．離子反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）反應(yīng)前的物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是氧氣．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2SO2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$2SO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．判斷下列各組物質(zhì)是否能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，能反應(yīng)的寫出化學(xué)方程式，不能反應(yīng)的說明原因．
（1）Ca（OH）2和鹽酸是否發(fā)生：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O，原因：鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)有水生成；  
（2）BaCl2和Na2SO4是否發(fā)生：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl，原因：氯化鋇和硫酸鈉反應(yīng)有沉淀生成；
（3）NaNO3和K2CO3是否發(fā)生：不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，原因：交換成分后的物質(zhì)中沒有水、氣體或沉淀生成；   
（4）CuSO4和氫氧化鋇是否發(fā)生：CuSO4+Ba（OH）2=BaSO4↓+Cu（OH）2↓，原因：硫酸銅和氫氧化鋇反應(yīng)有沉淀生成．

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