某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組擬用以下裝置進(jìn)行氣體制備的研究

（1）以高錳酸鉀為原料制氧氣時(shí)，應(yīng)選裝置______（填字母序號(hào)）；化學(xué)方程式為_(kāi)_____
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；為了檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成，某同學(xué)將制得的氣體通入紫色石蕊溶液．該操作______（填“可行”或“不可行”）；理由是______
（3）可用裝置D收集的氣體是______（填一種氣體的名稱）．
（4）因反應(yīng)速率較快，實(shí)驗(yàn)室通常不用碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取，但若用裝置C則可．為了便于收集，與裝置B比較，C裝置的顯著特點(diǎn)是______．
（1）固體加熱制取氣體可采用A裝置，高錳酸鉀加熱后分解產(chǎn)生錳酸鉀、氧氣和二氧化錳，答案為：A 2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳是采用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)，而鹽酸具有揮發(fā)性、酸性，故答案為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 不可行二氧化碳中混有的HCl也可使紫色石蕊溶液變紅
（3）D裝置可做為排水法收集氣體的裝置，而所收集的氣體要不溶于水不與水反應(yīng)的氣體，故答案為：氧氣（或氫氣）
（4）裝置C中為分液漏斗，而分液漏斗中的活塞可以控制液體的加入，而B(niǎo)裝置中為長(zhǎng)頸漏斗，不便于控制液體的加入，故答案為：能夠通過(guò)活塞控制稀鹽酸的加入速率，從而控制碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的速率
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（10分）
某化學(xué)興趣活動(dòng)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)“滅火器原理”后，設(shè)計(jì)了如下圖所示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)反應(yīng)后錐形瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

【提出問(wèn)題】
廢液中所含溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
猜想（一）：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl。
猜想（二）：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。
猜想（三）：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl。
猜想（四）：廢液中的溶質(zhì)是__________________。
【討論與交流】
小明認(rèn)為猜想（一）無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的。他的理由是___________________
____________________________________________。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)為驗(yàn)證猜想（二），小強(qiáng)同學(xué)取少量廢液裝入試管中，然后滴入AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，滴加稀硝酸沉淀不溶解。于是小強(qiáng)認(rèn)為猜想（二）正確。小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)____________（填“能”或“不能”）驗(yàn)證猜想（二）的正確性，原因是________________。
(2)小麗為驗(yàn)證猜想（三），選用大理石做試劑。若猜想（三）是正確的，驗(yàn)證時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________。
(3)若驗(yàn)證猜想（四）是否正確，下列試劑中可選用的有____________（填序號(hào)）。
①氫氧化鈉溶液   ②氯化鈣溶液   ③稀鹽酸   ④氯化鉀溶液
【拓展與應(yīng)用】
若廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl，根據(jù)HCl的性質(zhì)，無(wú)需另加試劑，只要對(duì)廢液進(jìn)行_______________操作即可從廢液中得到NaCl固體。此方法的缺點(diǎn)是________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)提供的下列藥品和儀器回答有關(guān)問(wèn)題
藥品：石灰石、熟石灰、二氧化錳、氯酸鉀、過(guò)氧化氫溶液、稀鹽酸、稀硫酸．
儀器如圖1：
①選擇適當(dāng)?shù)乃幤分埔黄垦鯕�，�?qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，并根據(jù)此反應(yīng)組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置（寫(xiě)出標(biāo)號(hào)即可）．
②選擇適當(dāng)?shù)乃幤啡∫黄慷趸�，�?qǐng)寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．
③用制得二氧化碳做如圖2所示的興趣實(shí)驗(yàn)時(shí)，當(dāng)?shù)稳霘溲趸c溶液后，可觀察到什么現(xiàn)象？請(qǐng)解釋原因．
（2）化學(xué)反應(yīng)的快慢、反應(yīng)現(xiàn)象，生成物質(zhì)等與反應(yīng)物的量，反應(yīng)物的濃度、溫度、催化劑等有密切的關(guān)系．
①反應(yīng)物濃度不同，反應(yīng)現(xiàn)象可能不同，請(qǐng)舉一例說(shuō)明______
②碳在氧氣中燃燒，氧氣充足生成二氧化碳，氧氣不足生成一氧化碳，對(duì)比可得到的結(jié)論是______
③過(guò)氧化氫溶液在常溫下能緩慢分解，若加入少量的MnO2時(shí)分解加速，說(shuō)明______
（3）73g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

練：下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

a．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，發(fā)生裝置可選______（填序號(hào)，下同）；收集裝置選______，用該發(fā)生裝置制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式是______．
b．選用B裝置來(lái)制取氧氣時(shí)，小明是“將二氧化錳加入裝有過(guò)氧化氫溶液的錐形瓶中”，小亮是“把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的錐形瓶中”，小亮的操作優(yōu)點(diǎn)是______，若想隨時(shí)控制此反應(yīng)的發(fā)生可將B裝置中的______用______替換．
c．實(shí)驗(yàn)室也可選用上述裝置中的______（填字母序號(hào)）制取CO2，若要驗(yàn)證雞蛋殼的主要成分CaCO3中的Ca2+，只要在反應(yīng)后溶液中逐滴加入______溶液，觀察到______現(xiàn)象即可（雞蛋殼中的雜質(zhì)不干擾反應(yīng)現(xiàn)象）．若所加試劑正確，但實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始階段卻觀察不到應(yīng)有的現(xiàn)象，則原因是______．若將雞蛋殼換為鋅粒，利用上述實(shí)驗(yàn)中涉及到的儀器和藥品可以制取另一種常見(jiàn)氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
d．小明欲檢驗(yàn)CO2，請(qǐng)寫(xiě)出其反應(yīng)原理：______．檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)卻出現(xiàn)了意外：將二氧化碳通入新配制的飽和澄清石灰水中，始終未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．小明為了獲得純凈的二氧化碳，將氣體先通過(guò)______裝置再通過(guò)______裝置后，最終才用______裝置來(lái)收集．（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器）．試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1）若以過(guò)氧化氫溶液為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣．
①所選儀器的連接順序?yàn)開(kāi)_____（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）．
②生成氧氣時(shí)，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（2）若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，并用來(lái)測(cè)定某不純氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅），儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3．（已知：CuO+H2
△
.
Cu+H2O；D1、D2、D3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶）
①儀器D1的作用是______．
②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______．
③通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前、后D2濃硫酸洗氣瓶的質(zhì)量變化，來(lái)計(jì)算氧化銅樣品的純度．若不連接D1，則計(jì)算出樣品純度的結(jié)果將______（填“偏小”“偏大”“不受影響”之一）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常用的一些裝置．

（1）儀器a的名稱是______；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的裝置是______（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是______；
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____，當(dāng)觀察到裝置C中______時(shí)才開(kāi)始收集；
（4）SO2通常是一種無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水，排放到空氣中會(huì)形成酸雨．實(shí)驗(yàn)室用如圖2裝置收集一瓶干燥的S02，裝置的導(dǎo)管按氣流方向連接的順序是______→______→______→______→e（填字母），裝置中的X是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空：

（1）寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱a______，b______；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是______，應(yīng)選修的氣體發(fā)生裝置是______，氣體收集裝置是______，某同學(xué)計(jì)劃用該組裝置制取氧氣，則其所用原理的化學(xué)方程式為_(kāi)_____；
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管______（填①或②）通入；
（4）實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

實(shí)驗(yàn)室有高錳酸鉀、稀硫酸、大理石、稀鹽酸、鋅粒，以及下列裝置可供選用．

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）標(biāo)“a”的儀器名稱是______
（2）制取氧氣，選擇藥品是______（填化學(xué)式），收集裝置是______（填字母序號(hào)），化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（3）制取并收集二氧化碳，選擇藥品是______．發(fā)生裝置是______（填字母序號(hào)），化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（4）制取并收集氫氣，選擇藥品是______收集裝置是______（填字母序號(hào)），化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

通過(guò)半年的化學(xué)學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①______，②______．
（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取O2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_(kāi)_____（填字母序號(hào)，下同），收集裝置可選用______（寫(xiě)一種即可），取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器______，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：①向錐形瓶中加入少量水至浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端處．②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處．③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到______，表示裝置E的氣密性良好．
（4）實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取CO2時(shí)，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是______．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案