16．如表除去雜質(zhì)的方法錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）除去雜質(zhì)的方法
AMnO2（KCl） 加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥
BCaO（CaCO3） 高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變
CN2（O2） 通過(guò)灼熱的足量的銅網(wǎng)
DCO2（CO） 通入氧氣，點(diǎn)燃
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、KCl易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、CaCO3固體高溫煅燒生成氧化鈣和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點(diǎn)燃，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的；故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．X是石灰石的主要成分，可以發(fā)生如圖所示的變化，C物質(zhì)不穩(wěn)定、易分解：
（1）根據(jù)題意推斷A的化學(xué)式為CaO；
（2）寫(xiě)出圖中①、③、④反應(yīng)的化學(xué)方程式：①CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，③CO2+H2O═H2CO3，④CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．（1）木炭在充足空氣中燃燒的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；如果氧氣不足，反應(yīng)會(huì)生成有毒的CO氣體；
（2）將CO2氣體通入紫色石蕊試液中，溶液呈紅色；
（3）檢驗(yàn)?zāi)称繜o(wú)色無(wú)味氣體是否為氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中看木條是否復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．A～H是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，它們都含有同一種元素，F(xiàn)是相對(duì)分子質(zhì)量最小的有機(jī)物，B、C組成元素相同，A是一種單質(zhì)，D是一種含有三種元素的白色不溶于水的固體．
（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為CO2．
（2）寫(xiě)出D轉(zhuǎn)化為B反應(yīng)化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）寫(xiě)出圖中C物質(zhì)的一種用途用作燃料．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．空氣質(zhì)量報(bào)告提醒人們要關(guān)心環(huán)境、保護(hù)環(huán)境．根據(jù)以下提供的數(shù)據(jù)，按要求分析：
（1）2005年元月某一天，首都北京、全國(guó)重工業(yè)基地蘭州、海濱城市威�？諝赓|(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)如表：
城  市懸浮物（TSP）氮氧化物（NOX）二氧化硫（SO2）標(biāo)  準(zhǔn)
北京25020884四級(jí)
蘭州30125176五級(jí)
威海354037一級(jí)
注：各分指標(biāo)與污染分指數(shù)之間的關(guān)系：一級(jí)＜50，二級(jí)50-100，三級(jí)100-200，四級(jí)200-300，五級(jí)300-400，六級(jí)400-500．
（A）空氣質(zhì)量最差的城市是蘭州．
（B）空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)確定的依據(jù)是②（填序號(hào)）．
①三項(xiàng)數(shù)據(jù)綜合考慮；  ②看最大的數(shù)據(jù)；     ③看最小的數(shù)據(jù)
（2）2004年威海春夏秋冬四季節(jié)空氣監(jiān)測(cè)平均數(shù)據(jù)如表：

TSP
NOX
SO2
空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
春    季924245二    級(jí)
夏    季773438二    級(jí)
秋    季934756二    級(jí)
冬    季986960二    級(jí)
A．對(duì)威�？諝赓|(zhì)量影響最大的項(xiàng)目是TSP，治理方法有①進(jìn)一步加強(qiáng)綠化，增設(shè)園林廣場(chǎng)②建筑工地常灑水，不允許建筑工地車(chē)輛帶泥土上路③嚴(yán)禁焚燒垃圾、樹(shù)葉．（至少舉兩例）
B．已知二氧化硫、二氧化氮能溶于水．夏天各項(xiàng)指標(biāo)明顯降低主要原因是夏季雨水較多，清洗空氣，溶解二氧化硫與二氧化氮，沖將粉塵降低TSP②夏季綠葉茂盛，減少粉塵飛揚(yáng)，強(qiáng)化光合作用，將二氧化硫轉(zhuǎn)化為氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．根據(jù)如圖裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填字母）A或B；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，用E收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿的方法是當(dāng)大氣泡從集氣瓶口向外冒出時(shí)，證明滿了；
（3）在實(shí)驗(yàn)室里，可用硫化亞鐵固體和稀硫酸的反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填字母）A或B，若用F裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從（填“a”、“b”）a進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．規(guī)范操作是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求，如圖實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是（　　）
A．
      過(guò)濾液體		B．
 聞氣體氣味		C．
    裝固體藥品		D． 
          加熱液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列各組物質(zhì)，要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)（　�。�
A．CaCO3+HClB．Fe2O3+HClC．Fe+H2SO4D．NaOH+H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．A-H都是初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)B的化學(xué)式為CuO
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO；反應(yīng)③的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；反應(yīng)④的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（3）反應(yīng)①、③的反應(yīng)基本類型是否相同？不相同．

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