【題目】測(cè)得某強(qiáng)力除油污試劑的pH=14,關(guān)于它的說法正確的是
A. 顯堿性 B. 顯酸性
C. 一定能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體 D. 露置空氣中一段時(shí)間后pH將變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后,某同學(xué)想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進(jìn)行了以下探究.
(1)【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ.CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2 , 反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后 .
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2g CuO,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn):
(2)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
溶液中有氣泡生成,帶火星的木條 | 溶液中,帶火星在木條復(fù)燃 | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;猜想Ⅲ成立. |
(3)步驟①的目的是 .
(4)步驟④需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有:鐵架臺(tái)(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
(5)過氧化氫能被CuO催化分解放出O2的符號(hào)表達(dá)式為: .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。請(qǐng)計(jì)算:
(1)維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量________________。
(2)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比________________(寫最簡比)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于氧氣的說法不正確的是
A. 氧氣與液氧由不同分子構(gòu)成 B. 氧氣可以用排水法收集
C. 紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生濃厚的白煙 D. 氧氣能支持燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是按照原子序數(shù)依次遞增的順序排列的,能夠反映出元素之間規(guī)律性的關(guān)系.如圖為元素周期表的一部分,其中同一豎列元素的相對(duì)原子質(zhì)量呈現(xiàn)遞變性,對(duì)應(yīng)的單質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì).依據(jù)這些規(guī)律.,下列預(yù)測(cè)合理的是( )
A.A溴元素的原子序數(shù)為36
B.硫化鈉的化學(xué)式為NaS
C.磷元素的相對(duì)原子質(zhì)量為80.00
D.硒單質(zhì)在一定條件下能與氧氣反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)發(fā)生變化時(shí),常常會(huì)表現(xiàn)出吸熱或放熱現(xiàn)象,下列變化會(huì)吸熱的是( )
A. 碳與二氧化碳反應(yīng) B. 氧化鈣和水混合 C. 鎂和稀鹽酸反應(yīng) D. 天然氣燃燒
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】門捷列夫說:“觀察是第一步,沒有觀察,就沒有接踵而來的前進(jìn)。”下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象觀察正確的是
A. 生鐵可完全溶解在足量稀鹽酸中,并產(chǎn)生大量氣泡,溶液變成了淺綠色
B. 銅絲在空氣中加熱,表面有黑色固體生成
C. 純銅和黃銅相互刻畫,黃銅上留有痕跡
D. 紅磷在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生大量白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還高,可做切割工具。在C3N4中,C的化合價(jià)為+4,則N的化合價(jià)是
A.-2 B.-3 C.-4 D.+3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有媒體報(bào)道:市面上部分方便面遭到塑化劑污染,長期接觸塑化劑(DMP)可對(duì)人體的循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等造成損害.
(1)塑化劑(DMP)的化學(xué)式為C10H10O4,其中C、H、O元素的質(zhì)量比是 ;
(2)塑化劑(DMP)中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 (計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))
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