下列說法錯誤的是( 。
A、化學(xué)變化中分子可分,原子不可分
B、原子可以構(gòu)成分子,也能直接構(gòu)成物質(zhì)
C、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
D、同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物
考點:分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系,純凈物和混合物的判別
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,物質(zhì)的分類
分析:A、根據(jù)分子和原子的區(qū)別考慮;
B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒考慮;
C、根據(jù)保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子考慮;
D、根據(jù)物質(zhì)的分類進(jìn)行考慮.
解答:解:A、在化學(xué)變化中分子分成原子,原子再重新組合成新的分子,原子是化學(xué)變化中最小的微粒,故A正確;
B、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有分子、原子、離子,這三種微粒都可以直接構(gòu)成物質(zhì),故B正確;
C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種粒子,它不能保持物質(zhì)的物理性質(zhì);由分子構(gòu)成的物質(zhì),保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是分子,由原子直接構(gòu)成的物質(zhì),保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒,就是原子,故C錯;
D、同種元素組成的物質(zhì)可能是混合物,例氧氣和臭氧組成的物質(zhì),故D正確.
故選項為:C.
點評:解答本題關(guān)鍵是要知道分子和原子的特點、區(qū)別,了解構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如中A、B、C、D、E、x、y、z是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),已知僅有B、C、z是氣體,A是大理石的主要成分,y是紅棕色固體.(注:部分反應(yīng)物和生成物省略,反應(yīng)條件省略)試回答下列問題:
(1)寫出y、z、E的化學(xué)式:
A:
 
;z:
 
;E:
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
B+x→C:
 
;
C+y→B+D:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若X元素的原子最外電子層有2個電子,Y元素的最外層有7個電子,則X、Y兩種元素形成的化合物的化學(xué)式可能是( 。
A、X7Y2
B、XY2
C、X2Y
D、XY3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子的觀點判斷,下列說法不正確 的是( 。
A、一滴水中大約有1.6×l021個水分子,說明分子很小
B、石油氣加壓后可貯存在鋼瓶中,說明分子之間有間隙
C、水沸騰時可掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大
D、在太陽下晾濕衣服干得快,說明分子運(yùn)動速率與溫度有關(guān)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.根據(jù)要求回答下列問題:
(1)若A是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x
 
10(填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)若B表示某原子的結(jié)構(gòu)示意圖,則y=
 

(3)若A中x=13,其微粒符號為
 
;若A和B的微粒能形成穩(wěn)定的化合物,則其化學(xué)式為
 
(用字母表示也可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)發(fā)生的是( 。
A、石灰石和鹽酸
B、氧化鐵和鹽酸
C、氫氧化鋇和稀硫酸
D、氫氧化鈉和稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)空氣中二氧化碳的正常體積分?jǐn)?shù)是
 

(2)空氣中二氧化碳的主要來源是
 

(3)自然界能消耗二氧化碳的是
 
作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、空氣B、汽水
C、澄清石灰水D、液氧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,下列關(guān)于水的說法正確的是( 。
A、地球上的水很多,所以淡水是取之不盡用之不竭的
B、電解水的試驗中,正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為8:1
C、水體有自我凈化功能,因此生活污水可以任意排放
D、通過沉淀、過濾的操作能將海水淡化

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