【題目】20175月我國發(fā)布了四種新元素的中文名稱,下圖是其中一種元素的信息,下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A. “Mc”表示鏌這種物質(zhì)、鏌元素、1個鏌原子 B. 鏌屬于金屬元素

C. 鏌的原子序數(shù)115表示其核內(nèi)有115個中子 D. 四種新元素的原子中質(zhì)子數(shù)不同

【答案】C

【解析】A、Mc屬于金屬元素,可表示鏌元素,表示一個鏌原子,還能表示鏌這種物質(zhì),正確;B、根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素的名稱是鏌,帶字旁,屬于金屬元素,正確;C、根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為115,表示原子序數(shù)為115;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該元素的原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)為115,而不是中子數(shù)為115,錯誤;D、元素是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))相同的一類原子的總稱,不同種元素本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)(即核電荷數(shù))不同,四種新元素的原子中質(zhì)子數(shù)一定不同,正確。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗小組在向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸進(jìn)行中和反應(yīng)操作時,忘記預(yù)先在氫氧化鈉溶液中加入酚酞試液,為判斷反應(yīng)進(jìn)行的程度,決定對反應(yīng)后溶液的性質(zhì)進(jìn)行以下探究:

【猜想假設(shè)】猜想①鹽酸不足量;猜想②恰好完全中和猜想③鹽酸過量

【方案設(shè)計】(并填寫表中的空格)

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方案一

取適量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加幾滴無色的酚酞試液,振蕩

___________

猜想①正確

方案二

用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液滴在pH試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照

pH=7

____________

方案三

取適量鋅粒于試管中,加入適量反應(yīng)后的溶液

____________

猜想③正確

【解釋結(jié)論】滴加的鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)的方程式為______________

【評價反思】甲同學(xué)按方案一進(jìn)行實驗,觀察到溶液未變色,則甲同學(xué)可以得出的結(jié)論是______(填字母序號)

A. 猜想②正確 B. 猜想③正確 C. 猜想②或③正確

理由是_______________________

【拓展遷移】向一定量一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸,有關(guān)分析錯誤的是______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為實驗室常用的實驗裝置.回答問題:

(1)寫出用KClO3與MnO2的制取O2的化學(xué)方程式:_________________________;若用A裝置作為發(fā)生裝置,還缺少______________(填儀器名稱);若要收集較純凈的氧氣,則應(yīng)將氣體從____(選填“a”“b”“c”或“d”)通入。

(2)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生裝置如C圖所示。打開止水夾,若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸,但此時已無稀硫酸可加,則下列溶液中,最適宜從長頸漏斗中添加的是_________(填字母)。

A.氫氧化鈉溶液 B.碳酸鈉溶液 C.硫酸鈉溶液 D.澄清石灰水

(3)小明同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性質(zhì)。

說明:裝置中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。裝置中在小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。

a.實驗時,打開K1關(guān)閉K2可用來制取CO2。裝置Ⅰ中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為__,裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是____________________________;若用排空氣法收集CO2,請將圖Ⅱ補(bǔ)充完整;若在Ⅱ中放入___________,還可用于檢驗CO2。

b.實驗時,關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的性質(zhì)。實驗時Ⅲ中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時間后,測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示,下列說法正確到是(  )

A. x=3.1

B. 該反應(yīng)中甲、丁的質(zhì)量變化比為1485

C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D. 乙一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如下圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng),方可駛向下一站!2~5號站”各站的對應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。

(1)若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”。

①列車途經(jīng)“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變__________色。

②列車途經(jīng)“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉的化學(xué)方程式為____________________________。

(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達(dá)“4號站”時,將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā)。

①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應(yīng)的“4號站”的對應(yīng)物質(zhì)為___(填一種)。

②“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號站”時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________ (寫一個)。

③“稀鹽酸”列車途經(jīng)“1、2、3號站”時,原“碳酸鈉溶液”列車途經(jīng)某站的對應(yīng)物質(zhì)必須更換為__________(寫一種物質(zhì)),“稀鹽酸”列車方能走完。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)小組在利用鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖象如下面圖一所示,溶液的溫度變化如圖二所示(不考慮反應(yīng)過程中熱量損失)。請回答下列問題:

⑴圖一:該變化對應(yīng)的實驗操作是將______滴加到另一種溶液中。當(dāng)?shù)稳肴芤旱馁|(zhì)量為ag時,溶液中的溶質(zhì)為_________(填化學(xué)式)。當(dāng)溶液的pH=7時,溶液中的主要離子是______________(填離子符號)。當(dāng)加入溶液的質(zhì)量為40g時,向所得溶液中滴加紫色石蕊試液,溶液呈_______色。

⑵圖二:表示酸堿恰好完全反應(yīng)的點(diǎn)是____,說明該反應(yīng)伴隨_____現(xiàn)象(放熱吸熱”)。

⑶如果實驗中用去了20g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液,根據(jù)圖示計算稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答問題.

1)儀器a的名稱為   

2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為   .用高錳酸鉀制取氧氣時,所選用的發(fā)生裝置為   (填字母序號).

3)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為   ;選用的收集裝置是  (填字母序號),用此裝置收集,檢驗氣體是否收集滿的操作是   

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在a燒杯中盛有酚酞溶液,在b燒杯中盛有濃氨水,有關(guān)現(xiàn)象和解釋正確的是

選項

現(xiàn)象

解釋

A

a燒杯溶液變紅色

b中氨氣分子運(yùn)動到a中,氨氣溶于水,氨水呈堿性

B

a燒杯溶液變紅色

氨氣與酚酞反應(yīng)生成紅色物質(zhì)

C

b燒杯溶液變紅色

b中氨氣分子沒有運(yùn)動

D

b燒杯溶液變紅色

a中酚酞分子運(yùn)動到b中,氨水呈中性

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制氧氣時,下圖表示,某變量y隨時間的變化趨勢,y表示的是( )

A. 生成氧氣的質(zhì)量

B. 固體中氧元素的質(zhì)量

C. 固體中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D. 固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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同步練習(xí)冊答案