某;瘜W(xué)小組的同學(xué)要驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進(jìn)行了下列探究活動(dòng).
[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分氮?dú)?/td>氧氣二氧化碳其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證______等氣體成分
的含量是不同的.
[實(shí)驗(yàn)思路]經(jīng)過研究,他們認(rèn)為應(yīng)采用相同的______,依據(jù)不同的______,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)過程記錄]請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)思路將操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準(zhǔn)備兩瓶空氣----------------------------
2.人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4.人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會(huì)到,上述實(shí)驗(yàn)過程只是粗略的驗(yàn)證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的深入,他們還要進(jìn)行較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩繉?shí)驗(yàn).
【答案】分析:利用查閱資料的數(shù)據(jù),分析下面的題目,利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)產(chǎn)物,根據(jù)表中的信息填寫實(shí)驗(yàn)記錄.
解答:解:[查閱資料]依據(jù)表中的數(shù)據(jù)可知氧氣、二氧化碳、水蒸氣含量有變化故答案為:氧氣、二氧化碳、水蒸氣
[實(shí)驗(yàn)思路]只有操作方法相同才能很好的進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn).
故答案為:操作方法(或?qū)嶒?yàn)方法或溫度等)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(或產(chǎn)物的量);
[實(shí)驗(yàn)過程記錄]依據(jù)原圖表中的對(duì)應(yīng)信息要對(duì)好每一步故答案為:(每一步的實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論對(duì)應(yīng)且正確得
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
2.把燃著的木條分別伸入呼出氣體和空氣的瓶中在呼出氣體中木條熄滅,在空氣中木條繼續(xù)燃燒
3.向呼出氣體和空氣的瓶中分別注入少量澄清石灰水,振蕩呼出氣體使澄清石灰水變渾濁,空氣不能使澄清石灰水變渾濁人呼出的氣體中二氧化碳的含量比空氣多
4.取兩片透明的玻璃片,向其中一片上呼氣該玻璃片比在空氣中放置的玻璃片濕潤(rùn)

點(diǎn)評(píng):呼吸是人體吸入氧氣呼出二氧化碳的一個(gè)過程,另外呼吸還排出一定量的水蒸氣,呼吸前后各種氣體的體積分?jǐn)?shù)會(huì)有所變化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

38、某校化學(xué)小組的同學(xué)要驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進(jìn)行了下列探究活動(dòng).
[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分 氮?dú)?/TD> 氧氣 二氧化碳 其他氣體
空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9
經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
氧氣、二氧化碳、水蒸氣
等氣體成分
的含量是不同的.
[實(shí)驗(yàn)思路]經(jīng)過研究,他們認(rèn)為應(yīng)采用相同的
操作方法(或試驗(yàn)方法溫度等)
,依據(jù)不同的
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(或產(chǎn)物的量)
,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)過程記錄]請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)思路將操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準(zhǔn)備兩瓶空氣
2. 人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4. 人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會(huì)到,上述實(shí)驗(yàn)過程只是粗略的驗(yàn)證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的深入,他們還要進(jìn)行較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩繉?shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

某;瘜W(xué)小組的同學(xué)要驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進(jìn)行了下列探究活動(dòng).
[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分氮?dú)?/td>氧氣二氧化碳其他氣體
空氣中的氣體(%)78210.030.070.9
呼出的氣體(%)781641.10.9
經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證________等氣體成分
的含量是不同的.
[實(shí)驗(yàn)思路]經(jīng)過研究,他們認(rèn)為應(yīng)采用相同的________,依據(jù)不同的________,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)過程記錄]請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)思路將操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準(zhǔn)備兩瓶空氣----------------------------
2.人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4.人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會(huì)到,上述實(shí)驗(yàn)過程只是粗略的驗(yàn)證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的深入,他們還要進(jìn)行較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩繉?shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某校化學(xué)小組的同學(xué)要驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進(jìn)行了下列探究活動(dòng).
[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表
氣體成分 氮?dú)?/td> 氧氣 二氧化碳 其他氣體
空氣中的氣體(%) 78 21 0.03 0.07 0.9
呼出的氣體(%) 78 16 4 1.1 0.9
經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證______等氣體成分
的含量是不同的.
[實(shí)驗(yàn)思路]經(jīng)過研究,他們認(rèn)為應(yīng)采用相同的______,依據(jù)不同的______,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn).
[實(shí)驗(yàn)過程記錄]請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)思路將操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準(zhǔn)備兩瓶空氣 ------------- ---------------
2. 人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少
3.
4. 人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多
[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會(huì)到,上述實(shí)驗(yàn)過程只是粗略的驗(yàn)證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同.隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的深入,他們還要進(jìn)行較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩繉?shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校化學(xué)小組的同學(xué)要驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,進(jìn)行了下列探究活動(dòng)。

[查閱資料]下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表

氣體成分

氮?dú)?/p>

氧氣

二氧化碳

其他氣體

空氣中的氣體(%)

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體(%)

78

16

4

1. 1

0.9

經(jīng)過對(duì)數(shù)據(jù)的分析,他們確定應(yīng)通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證                                   等氣體成分

的含量是不同的。

[實(shí)驗(yàn)思路]經(jīng)過研究,他們認(rèn)為應(yīng)采用相同的                                      ,依據(jù)不同的                                           ,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

[實(shí)驗(yàn)過程記錄]請(qǐng)你依據(jù)實(shí)驗(yàn)思路將操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論填入下表中。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1.用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另準(zhǔn)備兩瓶空氣

2.

人呼出的氣體中氧氣的含量比空氣中的少

3.

4.

人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多

[實(shí)驗(yàn)反思]化學(xué)小組的同學(xué)體會(huì)到,上述實(shí)驗(yàn)過程只是粗略的驗(yàn)證了人體呼出的氣體與吸入空氣成分含量的不同。隨著化學(xué)學(xué)習(xí)的深入,他們還要進(jìn)行較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩繉?shí)驗(yàn)。

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