為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末,這種粉末是一種除氧劑,該粉末沒有失效時呈黑色,失敗后帶有紅棕色,為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的猜想.
猜想1  該粉末是炭粉;
猜想2  該粉末是鐵粉
猜想3  該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
如下實驗,填寫表中空格
實驗操作 實驗現(xiàn)象 猜想是否成立
實驗1 加入足量的硫酸銅溶液
黑色粉末變成紅色
黑色粉末變成紅色
猜想1:不成立
實驗2 加入足量
稀鹽酸
稀鹽酸
黑色粉末逐漸溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生
黑色粉末逐漸溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生
猜想2:成立
實驗3 用磁鐵吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
不成立
不成立
交流與反思
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是
鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹
鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹
.變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是
Fe2O3
Fe2O3
(化學式)
(2)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?
可在高溫條件下,使用CO還原氧化鐵而等到鐵粉
可在高溫條件下,使用CO還原氧化鐵而等到鐵粉
化學方程式為
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
分析:根據(jù)猜想可知,黑色粉末可能為木炭粉、鐵粉中的一種或兩種的混合物,可利用鐵粉與木炭粉性質(zhì)的差別,對固體粉末的組成進行檢驗;
(1)由于鐵粉在潮濕的空氣中可與氧氣、水發(fā)生反應(yīng)而形成紅綜色的鐵銹,因此失效后帶有紅棕色;
(2)氧化鐵在高溫條件下可與CO反應(yīng)而生成鐵和二氧化碳,因此,可把失效的粉末在高溫下與CO反應(yīng)而“再生”.
解答:解:由于木炭不能與硫酸銅發(fā)生反應(yīng)而鐵粉可以置換出硫酸銅中的銅,因此,加入足量的硫酸銅溶液出現(xiàn)粉末變成紅色現(xiàn)象時,即可說明猜想1不成立;
由于木炭不能與稀鹽酸反應(yīng)而鐵粉可與稀鹽酸反應(yīng)形成硫酸亞鐵溶液,同時放出氫氣,因此,把黑色粉末放入足量稀鹽酸時,出現(xiàn)黑色粉末溶解并放出氣體時,可說明猜想2成立;
磁鐵可以吸引鐵粉而不能吸引木炭粉,用磁鐵吸引時出現(xiàn)粉末全部被吸起,可說明猜想3不成立;
(1)鐵在潮濕的空氣中生銹可形成紅色的鐵銹而失效;鐵銹的主要成分為氧化鐵,其化學式為;
故答案為:鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹;Fe2O3;
(2)使失效的粉末“再生”可在高溫條件下,使用CO還原氧化鐵而等到鐵粉,達到“再生”的目的;
故答案為:可在高溫條件下使用CO還原氧化鐵而等到鐵粉;3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
故答案為:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 猜想是否成立
實驗1 加入足量的硫酸銅溶液 黑色粉末變成紅色 猜想1:不成立
實驗2 加入足量 稀鹽酸 黑色粉末逐漸溶解,有大量的氣泡產(chǎn)生 猜想2:成立
實驗3 用磁鐵吸引 粉末被全部吸引 猜想3:不成立
交流與反思(1)鐵與空氣中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹. Fe2O3
(2)可在高溫條件下,使用CO還原氧化鐵而等到鐵粉,3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
點評:要對物質(zhì)組成的猜想進行驗證時,可根據(jù)所猜測的物質(zhì)組成成分性質(zhì)的不同,選擇適當?shù)脑噭┻M行實驗驗證.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格.
試驗操作 試驗現(xiàn)象 猜想是否成立
實驗1 加入足量的硫酸銅溶液
 
猜想1:不成立
實驗2 加入足量的
 
 
猜想2:成立
實驗3 用磁鐵吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
 
交流與反思:
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是
 
,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是
 
(填物質(zhì)的化學式).
(2)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(1)實驗是進行科學探究的重要方式,請根據(jù)圖回答問題:
精英家教網(wǎng)
①用A圖所示裝置進行電解水實驗時,A管的導線連接的是直流電的
 
極.
②用B圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量時,得到的結(jié)論是:
 

③利用C圖所示方法,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭的火焰先熄滅.二氧化碳這種性質(zhì)在實際生活中的應(yīng)用為
 

④利用D圖所示方法,對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究.下表不同含碳量的鐵絲(所用鐵絲直徑均相同)放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象:
鐵絲中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃燒時的現(xiàn)象 劇烈燃燒,極少火星 劇烈燃燒,少量火星 劇烈燃燒,大量火星
由上表可分析出,“火星”可能是
 
與氧氣反應(yīng)所導致的.
(2)為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格.
實驗操作 實驗現(xiàn)象 猜想是否成立
實驗1 加入足量的硫酸銅溶液
 
猜想1:不成立
實驗2 加入足量的
 
 
猜想2:成立
實驗3 用磁鐵吸引 粉末被全部吸引 猜想3:
 
交流與反思:
①根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是
 

變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是
 
(填物質(zhì)的化學式).
②采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源:2011屆湖南省長沙市中考化學模擬試卷九 題型:填空題

為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末。這種粉末是一種除氧劑。該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色。為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格。

交流與反思:
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是                           
,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是         (填物質(zhì)的化學式)。

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科目:初中化學 來源:2013年山東省濰坊市昌邑實驗中學中考化學模擬試卷(解析版) 題型:解答題

為了防止食品腐敗,在許多食品包裝盒中都有一包黑色粉末.這種粉末是一種除氧劑.該粉末沒有失效時呈黑色,失效后帶有紅棕色.為了確定該粉末的成分,小明做出了以下的猜想:
猜想1:該粉末是木炭粉
猜想2:該粉末是鐵粉
猜想3:該粉末是木炭粉和鐵粉的混合物
小明取沒有失效的該粉末,分別用不同的方法進行如下實驗,填寫表中空格.
試驗操作試驗現(xiàn)象猜想是否成立
實驗1加入足量的硫酸銅溶液______猜想1:不成立
實驗2加入足量的____________猜想2:成立
實驗3用磁鐵吸引粉末被全部吸引猜想3:______
交流與反思:
(1)根據(jù)失效后的顏色判斷,該粉末失效的原因是______,變質(zhì)后得到的紅棕色粉末的主要成分是______(填物質(zhì)的化學式).
(2)采用什么實驗方法可以使失效的粉末“再生”?(用化學方程式表示)______ 2Fe+3CO2

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