15．歸納是學(xué)習(xí)的一種有效防范，下列對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的是（　　）
A．化學(xué)常識(shí)B．化學(xué)與生活
①活性炭除異味是利用它的吸附性
②鋼鐵表面刷上油漆，防止鋼鐵生銹
③充入氮?dú)馐称贩栏?/TD>		①用pH試紙測(cè)定洗發(fā)水的酸堿度
②用氫氧化鈉改良酸性土壤
③碳酸氫鈉是烘焙糕點(diǎn)發(fā)酵粉成分之一
C．化學(xué)與健康D．化學(xué)與安全
①人體缺維生素C易患?jí)难?br />②海鮮防腐可以用甲醛溶液浸泡
③霉變的大米可高溫加熱后食用		①圖書、檔案著火，用水基型滅火器滅火
②在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒
③為防止礦井中瓦斯爆炸，嚴(yán)禁吸煙
A．AB．BC．CD．D

分析 A．根據(jù)活性炭的性質(zhì)、氮?dú)獾男再|(zhì)以及防銹措施來(lái)分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)與用途來(lái)分析；
C．根據(jù)維生素與人體健康的關(guān)系以及有毒、有害物質(zhì)來(lái)分析；
D．根據(jù)化學(xué)知識(shí)來(lái)分析安全措施．

解答 解：A．活性炭具有吸附性，可用來(lái)除異味；在鋼鐵表面刷上油漆可以將鐵與氧氣、水隔絕，達(dá)到防銹的目的；氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐，故正確；
B．pH試紙可用來(lái)測(cè)定溶液的pH--即酸堿度；氫氧化鈉的堿性很強(qiáng)，且具有很強(qiáng)的腐蝕性，不能用來(lái)改良酸性土壤；碳酸氫鈉受熱能分解生成二氧化碳，是發(fā)酵粉的成分之一，故錯(cuò)誤；
C．甲醛有毒，不能用來(lái)浸泡海產(chǎn)品；霉變的大米中含有霉菌毒素，高溫加熱也不能食用，故錯(cuò)誤；
D．圖書、檔案失火不能用水基型滅火器，否則會(huì)遭成資料損壞；一氧化碳難溶于水，放一盆水不能避免煤氣中毒，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)生活，所以與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí)也是重要的中考熱點(diǎn)之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

5．如圖為某物質(zhì)的分子模型示意圖，其中“○”代表氫原子，“●”代表氧原子．下列敘述正確的是（　�。�
A．此物質(zhì)屬于化合物
B．此物質(zhì)的化學(xué)式為HO
C．此物質(zhì)的一個(gè)分子由4個(gè)原子構(gòu)成
D．此物質(zhì)中氫元素與氧元素的質(zhì)量比是1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉分別放入足量的等濃度等體積的稀硫酸中，生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示，下列說(shuō)法一定正確的是（　�。�
A．金屬活動(dòng)性A＞BB．A是鐵粉，B是鋅粉
C．反應(yīng)消耗的稀硫酸質(zhì)量A=BD．產(chǎn)生氫氣質(zhì)量A=B

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），下列操作方法能達(dá)到目的是（　　）
選項(xiàng)物質(zhì)（雜質(zhì)）操作方法
ACO2（CO）將氣體點(diǎn)燃
BCaO（CaCO3）加足量稀鹽酸、過(guò)濾
CKNO3（NaCl）蒸發(fā)結(jié)晶、過(guò)濾
DFeCl2（CuCl2）加入足量鐵屑，充分反應(yīng)后過(guò)濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．以下的“變”，有一種與其它在本質(zhì)上不同的是（　　）
A．樹根“變”根雕B．玉石“變”印章C．水果“變”果汁D．葡萄“變”美酒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素，許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)．
（1）二氧化碳過(guò)多排放會(huì)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題是溫室效應(yīng)，減少二氧化碳的一條有效途徑是植樹造林，利用綠色植物的光合作用消耗二氧化碳，其方程式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+O2；
（2）葡萄糖是人體直接供能物質(zhì)，血液中的葡萄糖稱為血糖；
（3）蛋白質(zhì)溶液中加入飽和硫酸銨溶液發(fā)生鹽析現(xiàn)象的原因是蛋白質(zhì)的溶解度減小，使蛋白質(zhì)凝聚析出；
（4）維生素是人體必不可少的營(yíng)養(yǎng)素，關(guān)于維生素的認(rèn)識(shí)正確的是ABC．
A．缺少維生素A會(huì)導(dǎo)致夜盲癥         B．缺少維生素B類會(huì)導(dǎo)致口腔潰瘍
C．缺少維生素C會(huì)導(dǎo)致壞血病         D．缺少維生素D會(huì)不利于鈣的吸收．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．走近化學(xué)，學(xué)會(huì)生活．聚焦2017年3•15，生活中許多問(wèn)題需要我們以科學(xué)眼光鑒別真和假．例如：真假黃金；真假羊毛等．
問(wèn)題：腈綸有獨(dú)特的似羊毛的優(yōu)良特征．請(qǐng)用化學(xué)方法識(shí)別羊毛衫和腈綸衫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．甲和乙可以合成清潔燃料丙，微觀過(guò)程如圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．甲中碳元素的化合價(jià)為+2價(jià)B．丙中C、H、O的質(zhì)量比為12：3：8
C．丁的化學(xué)式為H2O2D．該反應(yīng)體現(xiàn)無(wú)機(jī)物可轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．“宏觀-微觀-符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式．請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1 中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、銅單質(zhì)，還能表示一個(gè)銅原子．
（2）從微粒的角度說(shuō)明圖2 反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子與氫氧根離子結(jié)合生成水分子．
（3）甲、乙、丙為初中常見物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（“→”表示由一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)，反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）．

①若甲、乙、丙各為稀硫酸、氫氧化銅、硫酸銅溶液中的一種，則乙是硫酸銅．
②若甲、乙、丙均為含有鈣元素的化合物，甲與水反應(yīng)生成乙并放出大量的熱．
則甲→乙的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2，丙可能是CaCl2/CaCO3/CaSO4（寫一種）．
③若甲、乙、丙為氧化物，除氧元素外另一種元素均不相同，且三種物質(zhì)常溫下依次為固態(tài)、氣態(tài)和液態(tài)，則甲可能是Fe2O3/CuO（寫一種）．

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