回答下列問題：
（1）一氧化碳和二氧化碳均由
 
元素組成，但因一氧化碳分子比二氧化碳分子少一個
 
，二者的性質(zhì)差異很大．
（2）火燒赤壁是三國時(shí)最著名戰(zhàn)役之一．其中木船屬于
 
，借東風(fēng)的“東風(fēng)”提供了
 
，若使其燃燒還需要的條件是
 
．
（3）二氧化碳能滅火的原因是
 
．
考點(diǎn)：物質(zhì)的元素組成,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),燃燒與燃燒的條件
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途,化學(xué)與生活
分析：（1）根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的元素組成及分子構(gòu)成分析；
（2）根據(jù)燃燒的條件進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)二氧化碳的滅火原理分析；
解答：解：（1）從組成元素上看，一氧化碳和二氧化碳都是由碳和氧兩種元素組成的；從分子構(gòu)成上分析，它們的區(qū)別是一氧化碳分子比二氧化碳分子少一個氧原子，所以二者的性質(zhì)差別很大；
（2）根據(jù)燃燒的條件，可燃物燃燒要具備兩個條件，一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)，二是有足夠的氧氣，火燒赤壁戰(zhàn)役中其中木船屬于可燃物，借東風(fēng)的“東風(fēng)”提供了氧氣；
（3）二氧化碳能滅火是因?yàn)槎趸急旧聿蝗紵膊恢С秩紵�，密度還大于空氣；
故答案為：（1）碳 氧；   氧原子；（2）可燃物； 氧氣；  溫度達(dá)到著火點(diǎn)；（3）本身不燃燒，也不支持燃燒，密度大于空氣．
點(diǎn)評：本題考查了常見物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)方面的知識，基礎(chǔ)性較強(qiáng)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)室中用20mLNaOH稀溶液和稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．回答下列問題：
（1）完成該實(shí)驗(yàn)必須使用的儀器是
 

（2）要判斷氫氧化鈉恰好被鹽酸中和，需要加入
 
，觀察到的現(xiàn)象是
 

（3）要從反應(yīng)后的溶液中獲取氯化鈉晶體，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是人及一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有  關(guān)水的一些知識．請你回答：
（1）根據(jù)如圖電解水的簡易裝置回答問題：
①與氣體a相連的A極是電源的
 
極（填“正”或“負(fù)”，下同），與氣體b相連的B極是電源的
 
極．
②正極產(chǎn)生的氣體能使
 
；負(fù)極產(chǎn)生的氣體能  夠
 
．
③寫出電解水的文字表達(dá)式：
 
，該反應(yīng)所屬的基本類型為
 
反應(yīng)；這個反應(yīng)說明水是由
 
和
 
組成的．
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中常用
 
來區(qū)分硬水和軟水．生活中用
 
的方法將硬水軟化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)電池是一種將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置．堿性鋅錳干電池是生活中最常見的電池，供電時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Zn+2MnO2+2H2O═Zn（OH）2+2MnOOH，反應(yīng)前后化合價(jià)降低的元素是（填元素符號）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

海世博會期間對大量盆栽鮮花施用了S-誘抗素制劑，以保證鮮花盛開．已知S-誘抗素分子的化學(xué)式為C15H20O4．請回答：
（1）C15H20O4分子中碳、氫二種原子的個數(shù)比是
 

（2）S-誘抗素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
 
．
（3）S-誘抗素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具．如圖是元素周期表的一部分和鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖，請按要求回答下列問題


（1）今年五月，廣州對餐飲食品抽檢，45%的大米被檢出重金屬輻超標(biāo)．由圖A可知鎘元素的屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”），鎘原子結(jié)構(gòu)示意圖如D圖所示，圖中X=
 
，元素符號“Cd”表示的意義為
 
（填元素符號的一個意義）
（2）由圖B中的信息判斷，下列說法正確的是
 

A、硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07克
B、在化學(xué)反應(yīng)中，硫原子易失電子
C、硫原子的核電荷數(shù)為16
D、硫離子的符號為：S-2
（3）圖C是元素周期表一部分，X、Y、Z代表三種不同的元素，以下判斷正確的是
 

A、原子序數(shù)：Z＞Y
B、核外電子數(shù)：X=Y
C、Y和Z處于同一周期．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，學(xué)好化學(xué)能讓我們解除一些困擾．
（1）為了全民健康，衛(wèi)生部推廣使用加鐵醬油，這里的“鐵”指的是
 
（填“單質(zhì)”、“元素”），家庭裝潢用的大理石的主要成分
 
；人體中含量最多的物質(zhì)
 
；實(shí)驗(yàn)室常用的液體燃料
 
．
（2）“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開，釋放粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃?xì)怏w，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是
 
（填標(biāo)號）．a(chǎn)．清除可燃物 b．使燃燒物與氧氣隔絕 c．降低燃燒物著火點(diǎn)
（3）白糖與紅糖的主要成分是蔗糖，利用活性炭的
 
性，可將紅糖褪色成白糖．
（4）鐵生銹是
 
氧化，在反應(yīng)過程中要
 
（填“放出”或“吸收”）熱量．
（5）硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，硝酸銨中氮元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
，100克硝酸銨中含氮元素為
 
克．
（6）發(fā)展“低碳經(jīng)濟(jì)”，倡導(dǎo)“低碳生活”，建設(shè)“低碳城市”已成為人類的追求．
①隨著人類消耗化石燃料煤、天然氣和
 
的急劇增加，導(dǎo)致
 
增強(qiáng)，全球氣候變暖．
②2014年青奧會在南京舉行，為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染，南京近期投入了一批液化天然氣公交車．其完全燃燒的化學(xué)方程式 為
 
．
③煤燃燒排放出
 
（寫化學(xué)式）等氣體污染物，與雨水作用可形成酸雨，脫硫工程可以適度減少其影響．為提高煤的利用率，減少污染，可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，其微觀示意圖如圖：

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，屬于
 
反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
④請舉一例說明日常生活中符合“低碳生活”的做法
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實(shí)驗(yàn)室制取”進(jìn)行了研討．請你參與完成下面的問題．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
．
不用Na2CO3與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 
．
（2）圖①裝置中儀器a的名稱是
 
．實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制CH4，應(yīng)選圖
 
（填序號）發(fā)生裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小紅和小明進(jìn)行鹽酸與鋅反應(yīng)制取氫氣的實(shí)驗(yàn)研究．小紅用較稀的鹽酸，小明用較濃的鹽酸．他們分別取等質(zhì)量的鋅粒與等質(zhì)量鹽酸在燒杯中反應(yīng)，（假設(shè)鹽酸均足量）并將燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況繪制成如圖1．

試回答下列問題：
（1）請寫出燒杯中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
，燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量減少的原因
 
；
（2）表示小紅實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是圖中的曲線
 
（填①或②）；
（3）請說明圖中的曲線②與曲線①不同的原因
 
．
（4）如圖2是小李同學(xué)繪制的小紅與小明各自實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生純氫氣隨時(shí)間變化的情況，請指出表示小明實(shí)驗(yàn)的曲線是
 
（填“A”或“B”）

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