【題目】化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語(yǔ)。觀察化學(xué)方程式可得到很多信息。請(qǐng)你根據(jù)化學(xué)方程式：（讀作氮化鎂），寫出你得到的三點(diǎn)信息。

（1）________________________________________。

（2）_________________________________________。

（3）____________________________________________。

【答案】鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃條件下生成氮化鎂 每3個(gè)鎂原子和1個(gè)氮分子在點(diǎn)燃條件下可以生成1個(gè)氮化鎂分子 每72份質(zhì)量的鎂和28份質(zhì)量的氮?dú)庠邳c(diǎn)燃條件下生成100份質(zhì)量的氮化鎂

【解析】

（1）根據(jù)化學(xué)方程可以知道反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物，即：鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃條件下生成氮化鎂；

（2）化學(xué)方程式微觀上可以表示參與反應(yīng)的各物質(zhì)微粒個(gè)數(shù)關(guān)系，即：每3個(gè)鎂原子和1個(gè)氮分子在點(diǎn)燃條件下可以生成1個(gè)氮化鎂分子；

（3）化學(xué)方程式可以表示參與反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量之間的關(guān)系，，即：每72份質(zhì)量的鎂和28份質(zhì)量的氮?dú)庠邳c(diǎn)燃條件下生成100份質(zhì)量的氮化鎂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)有悠久的茶歷史。

（1）可用五色土燒制的紫砂壺泡茶，紫砂壺?zé)频倪^(guò)程發(fā)生____________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（2）泡茶常用80- 100°C水，聞到茶香是因?yàn)?/span>_____________（從分子角度回答）。

（3）從紫砂壺嘴倒出澄清透澈的茶水______________（填“是”或“不是”）純凈物，品茶有鮮味是因茶水中含有茶氨酸（C7 H14N2O3），茶氨酸中C、N元素的質(zhì)量比為__________________。

（4） 制作雞茶飯，用料:雞胸肉、雞蛋、小麥粉、粳米飯、食鹽、干紫菜絲、綠茶末、酒等。上述用料主要提供蛋白質(zhì)的是______，干紫菜絲富含人體所需的_______________元素;食鹽調(diào)味并提供人體需要的無(wú)機(jī)鹽，醫(yī)用生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液存在的微粒有______________（填化學(xué)符號(hào)），500g生理鹽水可提供人體所需的鈉元素質(zhì)量_______________（列式表示）。

（5）氮肥是重要的肥料，茶樹種植常施銨態(tài)氮肥。下列物質(zhì)是銨態(tài)氮肥的是____________（填標(biāo)號(hào)）。請(qǐng)寫出鑒別銨態(tài)氮肥的方法__________。

A .KNO3

B. CO （NH2）2

C. NH4NO3

D. CaHPO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號(hào)”三重表征是化學(xué)獨(dú)特的表示物質(zhì)及其變化的方式。請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

(1)用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”表示的物質(zhì)，固態(tài)時(shí)俗稱為________________。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母，單選題)

(2)①圖1中，“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、鐵單質(zhì)，還能表示________________。

②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點(diǎn)，可以得出酸堿中和反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是___________。

(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應(yīng)，圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子

圖4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號(hào))；寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號(hào))：________ ________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鐵、銅、銀三種金屬，限用一種試劑一次性就可驗(yàn)證它們的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，則該試劑是（ ）

A.溶液B.溶液C.溶液D.稀硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別示意實(shí)驗(yàn)過(guò)程中某些量的變化，其中正確的是

A.向一定量石灰石中滴加稀鹽酸

B.在某一密閉裝置內(nèi)點(diǎn)燃紅磷

C.加熱一定量高錳酸鉀固體

D.電解水生成氫氣和氧氣質(zhì)量

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】新年聯(lián)歡晚會(huì)上，老師給同學(xué)們表演了一個(gè)魔術(shù)：大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和 一團(tuán)包有過(guò)氧化鈉 （Na2O2）的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來(lái)。這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學(xué)們的極大興趣， 請(qǐng)你參與同學(xué)們的討論和探究。

蠟燭熄滅的原因是 __________________。

（提出問(wèn)題）棉花為什么會(huì)燃燒？

（提出猜想）

（1）可能是蠟燭燃燒引燃了棉花。

（2）可能是二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣。

（3）可能是二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出了熱量。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

①

蠟燭慢慢熄滅

猜想（1）____（填“成立”或 “不成立”）

②

向盛滿二氧化碳的集氣瓶中加入適量的過(guò)氧化鈉粉末，充分振蕩，并將帶火星木條伸入集氣瓶中

_____

二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)生成了氧氣，猜想（2）成立

③

_____

_____

猜想（3）成立

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）CO2與 Na2O2反應(yīng)生成了氧氣與一種化合物，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（2）通常 CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如 Na2O2）著火，不能用CO2熄滅。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-H 是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，回答下列問(wèn) 題。（圖中“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“—”表示相互反應(yīng)）

①A 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是密度最小的氣體，A 的化學(xué)式是_____；A、 C 中含有同一種元素，C→B 時(shí)溶液呈黃色，由此推斷與 C 反應(yīng) 生成 B 的物質(zhì)是_____；

②D 為氣體單質(zhì)，寫出 B→D 的化學(xué)方程式_____；

③E 可用于洗滌劑的生產(chǎn)，則 G 的化學(xué)式_____；F→E 的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“神舟”飛船的太空艙里，NiFe2O4 可用來(lái)促進(jìn)航天員呼出的 CO2 轉(zhuǎn)化為 O2,而 NiFe2O4 的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，則在這個(gè)轉(zhuǎn)化過(guò)程中NiFe2O4起___________作用；航天員出艙 行走所穿航天服中的 CO2 可用 LiOH 來(lái)吸收，已知 LiOH 與NaOH具有相似的化學(xué)性質(zhì)，則有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)原理，老師利用傳感器技術(shù)實(shí)時(shí)測(cè)定了實(shí)驗(yàn)裝置（如圖1）內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢(shì)如圖2所示。下列關(guān)于此實(shí)驗(yàn)敘述不正確的是（　�。�

A.X曲線表示的是溫度變化

B.Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C.圖2中BC段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒

D.圖2中CD段對(duì)應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶

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