【題目】“從生活走進化學,從化學走向社會”.請你用化學知識回答下列問題:

(1)社會實踐活動小組的同學到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕花香滿堂,請你用微粒的觀點解釋聞到花香的原因__________

點燃生日蠟燭祝愿后,大家儀器將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是__________

(2)天然水中含有許多雜質.自來水生產(chǎn)過程中,常用到活性炭,利用其__________作用;殺菌消毒時,會用到某種消毒泡騰片,其中有效成分為二氧化氯,氯元素的化合價為__________

(3)家庭廚房就是一個化學小世界,“鍋碗瓢盆”和“柴米油鹽”中包含著許多的化學知識.

①下列廚房用品的主要材料,屬于金屬材料的是__________(填寫代號,下同)屬于有機材料合成的是__________

②均衡膳食,有利于人體健康.小強家某天午飯的食譜如下表:

主食

饅頭

副食

紅燒排骨、花生米、清蒸魚

飲料

牛奶

從營養(yǎng)學的角度考慮,你建議食譜中應增加__________(填寫代號)

A 油餅 B 燒豆腐 C 涼拌黃瓜 D 炒雞蛋.

【答案】(1)分子的不斷運動;降低溫度到蠟燭的著火點以下;

(2)吸附性,+4(3)①D,A;②C.

【解析】

試題分析:社會實踐活動小組的同學到敬老院給李奶奶送去鮮花和生日蛋糕花香滿堂,聞到花香的原因是分子的不斷運動;點燃生日蠟燭祝愿后,將蠟燭吹滅,這種熄滅蠟燭火焰的原理是降低溫度到蠟燭的著火點以下;天然水中含有許多雜質.自來水生產(chǎn)過程中,常用到活性炭,利用其吸附性的作用;設二氧化氯中氯元素的化合價為X,則X+(-2)×2=0,則X=+4,廚房用品的主要材料,屬于金屬材料的是不銹鋼水瓢,屬于有機材料合成的是塑料盆,從食譜看出缺少維生素的攝入,所以建議加入涼拌黃瓜。

練習冊系列答案
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【題目】用化學符號表示:

①2個氯原子 ;②氨氣分子 ;③3個碳酸根離子

④二氧化硅中硅元素的化合價 ;⑤人體缺乏 元素,易得貧血癥.

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【題目】2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與可持續(xù)發(fā)展”。下列有關水的說法正確的是

A水可用于滅火

B淡水資源是取之不盡、用之不竭的

C可用紫色石蕊試液區(qū)分硬水和軟水

D海洋有自凈能力,所以不存在海水污染問題

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【題目】某海洋化工集團用氨堿法生產(chǎn)的純堿產(chǎn)品中含有少量氯化鈉雜質,其產(chǎn)品包裝袋上注明:碳酸鈉≥96%.為測定該產(chǎn)品中含碳酸鈉的質量分數(shù),進行了以下實驗:取11.0g純堿樣品放入燒杯中,稱得燒杯及所盛純堿樣品的總質量為158.0g,再把100g稀鹽酸平均分成四份依次加入樣品中,每次均充分反應.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

所加鹽酸的次數(shù)

第一次

第二次

第三次

第四次

燒杯及所盛物質總質量/g

181.2

204.4

228.6

253.6

請你據(jù)此分析計算:

(1)第一次加入稀鹽酸充分反應后,生成二氧化碳的質量是 g.

(2)該產(chǎn)品中碳酸鈉的質量分數(shù)是否合格?(要求寫出計算過程,結果精確到0.1%)

(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù),在右邊的坐標紙上繪制出所加稀鹽酸質量與生成氣體質量關系的曲線.(不要求寫出計算過程,只畫出曲線即可)

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【題目】圖為甲、乙兩種物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是(

A.甲物質的溶解度大于乙物質的溶解度

B.甲中含有少量的乙,可以用蒸發(fā)溶劑的方法提純乙

C.t2 時,乙飽和溶液中溶質的質量分數(shù)一定小于甲飽和溶液中溶質的質量分數(shù)

D.t2 時,將等質量的甲、乙兩種物質的溶液分別降溫至t1℃,析出晶體的質量甲一定大于乙

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【題目】氫是新型清潔能源,但難儲運。研究發(fā)現(xiàn),鑭和鎳的一種合金是儲氫材料。下列有關57號元素鑭(La)的說法不正確的是( )

A.該元素原子的質子數(shù)為57 B.該元素原子的核電荷數(shù)為57

C.該元素原子的核外電子數(shù)為57 D.該元素為非金屬元素

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【題目】天然水凈化過程中除去細小的不溶性顆粒的操作是_____ ,該過程中玻璃棒的作用為_____ ,用到的其他玻璃儀器有_____ 、______________

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【題目】化學興趣小組對某品牌牙膏中摩擦劑成分及其含量進行研究。查資料得知,該牙膏摩擦劑主要是碳酸鈣,牙膏中其他成分遇到稀鹽酸時無氣體產(chǎn)生。小組成員對牙膏樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)進行測定,實驗裝置如下圖2所示(固定裝置略去):

【設計實驗方案】

(1)請寫出裝置A中的儀器名稱:I ,II

(2)裝置A中反應化學方程式是 ,為確保牙膏樣品中的碳酸鈣完全反應,觀察到 ,則停止滴加稀鹽酸。

(3)有同學提出要補充裝置C,可選擇下列候選裝置中的 (填序號),作用是

【交流與表達】

(4)有同學認為圖2所示實驗裝置會造成測得碳酸鈣的的含量偏低,為了克服圖2裝置的不足,該同學提出,應增加圖1裝置與裝置A連接(裝置A中原雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞),在反應前、后用圖1裝置分兩次緩緩鼓入空氣。

①反應前,拆斷裝置A、B之間的連接,用圖1裝置鼓入空氣;

②反應后,用圖1裝置鼓入空氣,作用是 ;

③在裝置A中的反應發(fā)生時,圖1裝置的開關處于 狀態(tài)(填“打開”或“關閉”)。

【數(shù)據(jù)處理】

(5)牙膏樣品的質量為wg,小偉同學稱得實驗前、后裝置B的總質量分別為mg和ng;小亮同學則通過一系列操作,稱得B裝置所得沉淀質量xg,你將選擇 (填“小偉”或“小亮”)同學的數(shù)據(jù)進行計算,理由是 ,該牙膏樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)的表達式為 。

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【題目】下列應用,利用了氧氣物理性質的是

A.工業(yè)上用空氣制氧氣 B.用氧氣氣焊金屬

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