用化學(xué)符號(hào)表示：
①地殼中含量最高的金屬    ；
②空氣中含量最多的氣體    ；
③氧化鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià)    ；
④2個(gè)氯離子    ．
【答案】分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目
解答：解：①地殼中含量最高的金屬是鋁，符號(hào)為 Al；
②空氣中含量最多的氣體是氮?dú)�，氮�(dú)馐怯傻獨(dú)夥肿訕?gòu)成，一個(gè)氮?dú)夥肿佑蓛蓚�(gè)氮原子構(gòu)成，化學(xué)式為 N2；
③元素的化合價(jià)的正確標(biāo)法是在元素符號(hào)或原子團(tuán)符號(hào)的正上方標(biāo)明化合價(jià)的種類(lèi)和價(jià)目，氧化鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1價(jià) 2O；
④離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．表示多個(gè)離子在離子符號(hào)前面加數(shù)字，故2個(gè)氯離子符號(hào)為 2Cl-．
故答案為：
①Al；②N2；③2O；④2Cl-
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)過(guò)氧化氫分子
 
；（2）精英家教網(wǎng)表示的粒子
 

（3）3個(gè)鋅原子
 
；（4）氯化亞鐵中鐵元素化合價(jià)是+2價(jià)
 

（5）2個(gè)硫酸根離子
 
；（6）電解水中的最小粒子
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

13、I．關(guān)注水-水是生命之源

①按圖A電解水可得出：水由元素和元素組成，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
水分子
；
②按圖B測(cè)定空氣中氧氣含量，量筒中水的主要作用是通過(guò)水的變化得到集氣瓶中氧氣的體積；
③按圖C探究燃燒的條件，燃杯中水的主要作用是加熱銅片與隔絕；
④硬水中含有較多鈣離子和鎂離子，給生活帶來(lái)很多麻煩．用化學(xué)符號(hào)表示鈣離子
Ca2+
；生活中區(qū)分硬水和軟水的試劑是
肥皂水
，軟化硬水的方法是
煮沸
．
Ⅱ．關(guān)注食品-民以食為天
（1）豆腐中含有水、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類(lèi)、鈣、磷、鐵、維生素B1、維生素B2等人體需要的成分，其中除水和無(wú)機(jī)鹽外，豆腐中還含有的營(yíng)養(yǎng)素是（任寫(xiě)兩種）
蛋白質(zhì)
、
脂肪
；
（2）食品安全日益受到人們的關(guān)注．“毒豆芽”中含有亞硝酸鈉（NaNO2）等成分，亞硝酸鈉有毒，人若誤食會(huì)引起中毒，危害人體健康．NaNO2中氮元素的化合價(jià)為
+3
；
（3）近年來(lái)一食品中頻頻出現(xiàn)了“瘦肉精”、“染色饅頭”、“塑化劑”等有害物質(zhì)，許多人“談化學(xué)物質(zhì)色變”．請(qǐng)從“化學(xué)物質(zhì)與人類(lèi)社會(huì)的關(guān)系”角度，談?wù)勀銓?duì)化學(xué)物質(zhì)的認(rèn)識(shí)（一句話(huà)即可）．
化學(xué)家們創(chuàng)造的許多自然界中不存在的物質(zhì)，極大地豐富了人類(lèi)的物質(zhì)生活
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2013?威海）像科學(xué)家一樣“觀(guān)察與思考”--探秘水世界
如圖所示的照片拍攝于我市某處天然溫泉，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）觀(guān)察：當(dāng)你用一種或多種感官去搜集有關(guān)這個(gè)世界的信息時(shí)，就是在觀(guān)察．
這幅實(shí)景圖片包含了與水有關(guān)的信息，請(qǐng)你從化學(xué)的視角觀(guān)察圖片，然后列出你觀(guān)察到的關(guān)于水的一條信息．
看到了水、雪、霧
看到了水、雪、霧
．
（2）推理：當(dāng)你對(duì)觀(guān)察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋時(shí)，就是在推理，也叫推論．根據(jù)你觀(guān)察到的結(jié)果，請(qǐng)做出一個(gè)推論．
推論：天氣寒冷，氣溫低于0℃，依據(jù)：因?yàn)橹挥袦囟仍?℃以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在
推論：天氣寒冷，氣溫低于0℃，依據(jù)：因?yàn)橹挥袦囟仍?℃以下，水才能以雪的這種狀態(tài)存在
．
（3）理性思維：對(duì)比是常用的思維方法，比較是為了找出事物的相同點(diǎn)，對(duì)比是為了找出事物的不同點(diǎn)．
比較/對(duì)比圖中①、②、③三處分子的特征、性質(zhì)的異同，將結(jié)果填在表中．（如果不同，需按從大到小進(jìn)行排序，填序號(hào)）
比較/對(duì)比項(xiàng)目 比較/對(duì)比結(jié)果
水分子的能量
水分子的運(yùn)動(dòng)速率
水分子的質(zhì)量
水分子之間的相互作用力
水的化學(xué)性質(zhì)
（4）物質(zhì)的分類(lèi)與符號(hào)表征：
天然溫泉是大自然賜給人類(lèi)的寶物．天然溫泉富含人體所需的多種化學(xué)元素，但不同地區(qū)的溫泉成分也不完全相同．已知上述溫泉富含如下成分：一是鉀、鈉、鈣、鎂、鐵等陽(yáng)離子，二是氟、氧、碘、硫酸根等陰離子，三是硫磺、二氧化碳、二氧化硅、偏硅酸等物質(zhì)．其中，屬于單質(zhì)的有（用化學(xué)符號(hào)表示）
S
S
；由硫酸根離子和鐵離子構(gòu)成的鹽是（用化學(xué)符號(hào)表示）
Fe2（SO4）3
Fe2（SO4）3
．
（5）用微粒的觀(guān)點(diǎn)認(rèn)識(shí)水：
在100多年的近代自然科學(xué)史上，最有影響力的成果莫過(guò)于物質(zhì)的原子/分子模型及物質(zhì)構(gòu)成的理論，因?yàn)樵摾碚摬粌H可以很好地解釋前人百思不得其解的某些自然現(xiàn)象，還可以指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)．請(qǐng)你從物質(zhì)的構(gòu)成、分子的構(gòu)成和原子的構(gòu)成等層面，描述水的微觀(guān)構(gòu)成（任選其中2個(gè)層面即可）
A．
水是由水分子構(gòu)成的
水是由水分子構(gòu)成的
．
B．
每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)符合可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）2個(gè)氫原子：
2H
2H
．         
（2）3個(gè)亞鐵離子：
3Fe2+
3Fe2+
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)、交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）保持氫氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒
H2
H2

（2）3個(gè)鐵原子
3Fe
3Fe

（3）電解水的反應(yīng)中沒(méi)有發(fā)生變化的粒子
H和O
H和O
．

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