1．下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A．純凈的空氣B．“農(nóng)夫山泉”礦泉水
C．潔凈的海水D．冰水混合體

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

解答 解：A、純凈的空氣中含有氧氣、氮氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故A錯；
B、“農(nóng)夫山泉”礦泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物，故B錯；
C、潔凈的海水中含有氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì)，屬于混合物，故C錯；
D、冰水混合體由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故D正確．
故選D．

點評 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．語文課上，老師講到北宋畫家張擇端繪制的《清明上河圖》．李明同學結(jié)合化學知識認識到《清明上河圖》用墨繪制能夠保存至今，是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不活潑．木炭具有還原性，常用如圖所示裝置進行還原氧化銅的實驗’試管口略向下傾斜是因為防止冷凝水倒流，試管炸裂．化學方程式：C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．寫出下列反應(yīng)的文字表達式，
（1）加熱一種紫黑色粉末制氧氣高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（2）雙氧水與二氧化錳混合制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（3）硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
（4）氫氣在氧氣中燃燒氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．請用化學方程式表示下列反應(yīng)原理
（1）生石灰用作食品包裝袋內(nèi)的干燥劑CaO+H2O═Ca（OH）2
（2）用電解水的方法制取氫氣2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（3）利用一氧化碳還原氧化鐵來煉鐵3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
（4）高錳酸鉀可用于實驗室制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．用來測定空氣成分的方法很多，如圖1所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法．請回答下列問題：

（1）紅磷燃燒完后，待裝置冷卻至室溫，打開彈簧夾，觀察到進入集氣瓶中的水約占集氣瓶容積的五分之一．由此可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一．
（2）集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣，由此可以看出剩余氣體難（填“難”或“易”）溶于水，并且具有不活潑的化學性質(zhì)．
（3）可以用木炭代替紅磷測定嗎？不可以（填“可以”或“不可以”），為什么？木炭燃燒生成二氧化碳氣體，生成的二氧化碳氣體會占據(jù)氧氣的空間，不能測定空氣中氧氣的含量
（4）某同學對實驗進行反思后，提出了改進方法  （如圖2所示），你認為改進后的優(yōu)點是誤差少或無污染．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．下列微粒不顯電性的是C
A．離子      B．質(zhì)子     C．中子     D．原子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某興趣小組，設(shè)計了多種驗證Fe、C u、Ag的金屬活動性順序的方案，每種方案所用的物質(zhì)如下：（1）Fe、CuSO4溶液、Ag  （2）Cu、FeCl2溶液、AgNO.3溶液  （3）Fe、Cu、稀硫酸、Ag （NO3）2溶液（4）FeC12溶液Cu、Ag．你認為不可行的方案是（　�。�
A．（1）（2）（3）B．（3）（4）C．（4）D．（1）（4）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列變化中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是（　�。�
A．干冰升華  煤氣燃燒B．牛奶變酸 塑料降解
C．酒精燃燒 石油蒸餾D．光合作用 蠟燭熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．“蘇丹紅”是一種合成燃料，其化學式為C14H32N2O，它由4種元素組成，49個原子組成一個“蘇丹紅”分子．

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