下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

A．蠟燭燃燒B．冰雪融化C．酒精揮發(fā)D．試管破裂

 

A

【解析】

試題分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；A、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化． B、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． C、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化． D、試管破裂過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．故選：A

考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧錦州卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　　）

A．硝酸銨溶于水時(shí)溶液溫度升高 B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白煙

C．灼燒滌綸可聞到燒毛發(fā)的氣味 D．鐵絲在空氣中燃燒產(chǎn)生黑色固體

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧盤錦卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

不用外加試劑，下列溶液被鑒別出來(lái)的先后順序是（ ）

①FeCl3 ②K2SO4 ③MgCl2 ④NaOH

A．①④③② B．①②④③ C． ③①④② D． ④①③②

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧沈陽(yáng)卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

我國(guó)早在西漢時(shí)期，就有“曾青得鐵則化為銅”的記述，意思是可溶性銅的化合物與鐵發(fā)生反應(yīng)，得到單質(zhì)銅，例如CuSO4+Fe═Cu+FeSO4

（1）CuSO4的物質(zhì)名稱為　 ，其溶液的顏色為　 ；

（2）鐵屬于　 　（金屬、非金屬）；

（3）該反應(yīng)的基本類型為　 　．

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧沈陽(yáng)卷）化學(xué)（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于二氧化碳的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�

A．二氧化碳常用于滅火

B．干冰可用于人工降雨

C．二氧化碳是植物光合作用的原料之一

D．二氧化碳可用塊狀石灰石和稀硫酸大量制取

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧大連卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置進(jìn)行氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．

（1）選擇裝置A制取二氧化碳的化學(xué)方程式為　 　，用向上排空氣法收集是依據(jù)二氧化碳　 　．

（2）選擇裝置B用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為　 　，用 　檢驗(yàn)收集到的是氧氣，是因?yàn)檠鯕饽?/span>　 　．

（3）用裝置C做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底部預(yù)先放入少量水的目的是　 　．

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧大連卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

化學(xué)就在我們身邊．

（1）水里的不溶性雜質(zhì)可以通過 　的方法除去．

（2）水的生成和分解實(shí)驗(yàn)，均可以說明水是由　 　組成的．

（3）75%的酒精溶液是醫(yī)療常用的消毒劑，該溶液的溶劑是　 ．

（4）洗滌劑能使油污在水中分散成細(xì)小的液滴，這種現(xiàn)象稱為　 　．

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（遼寧丹東卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

（8分）某化學(xué)興趣小組同學(xué)要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)方案

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

（2）同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該方案可以優(yōu)化， 試管的實(shí)驗(yàn)是多余的。同學(xué)經(jīng)討論得出三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?/span>

（3）去掉多余的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們將另兩只試管中反應(yīng)后的物質(zhì)倒入同一大燒杯中，一段時(shí)間后過濾，得到不溶物和濾液，并對(duì)不溶物的成分進(jìn)行如下探究：

【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么？

【實(shí)驗(yàn)探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸

①若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則不溶物的成分是

②若有氣泡產(chǎn)生，則不溶物中一定含有 ，可能含有

 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試（貴州遵義卷）化學(xué)（解析版） 題型：探究題

定性和定量結(jié)合既是化學(xué)的重要思想，也是研究物質(zhì)組成的重要方法。某研究性學(xué)習(xí)小組為檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室用H2還原CuO所得紅色固體Cu中是否含有Cu2O（紅色），進(jìn)行了認(rèn)真的研究。請(qǐng)你一起踏上探究之路，回答下列問題。

【查閱資料】①無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán) ②高溫灼燒CuO生成Cu2O和O2 ③Cu2O與稀H2SO4反應(yīng)：Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】

方案1 取該紅色固體加入適量稀H2SO4，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為 ，結(jié)論為紅色固體中含有Cu2O．

方案2 裝置如圖所示，擬通過干燥管中CuSO4變藍(lán)來(lái)判斷紅色固體是否含有Cu2O．

（1）為確保探究的科學(xué)、合理、安全．實(shí)驗(yàn)中還應(yīng)采取的措施有 ；（填序號(hào)）

①加熱前先排盡裝置中的空氣

②在氫氣發(fā)生器與硬質(zhì)玻璃管之間加一個(gè)干燥裝置

③在盛有CuSO4的干燥管后再連接一個(gè)裝有濃H2SO4的洗氣瓶

（2）由方案2實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：紅色固體中含有Cu2O．寫出紅色固體Cu2O與H2反應(yīng)的化學(xué)方程

式

方案3 稱得干燥坩堝（常用于固體加熱的容器）的質(zhì)量為ag，取紅色固體置于坩堝中稱得總質(zhì)量為bg，在空氣中高溫灼燒至質(zhì)量恒定，稱得最后坩堝與固體總質(zhì)量為cg．

（1）該實(shí)驗(yàn)方案最少得進(jìn)行 次稱量；

（2）若確認(rèn)紅色固體中含有Cu2O，則c與a，b應(yīng)符合的數(shù)學(xué)關(guān)系式為 ．

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案