物質(zhì)的用途是由其性質(zhì)決定的。下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對應(yīng)不正確的是（    ）

A．常用氮氣做填充保護氣——氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B．氧氣用于煉鋼——支持燃燒

C．干冰做致冷劑保存食物——干冰升華吸熱

D．鐵制品比鋁制品更易銹蝕——鐵的金屬活動性比鋁強

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


區(qū)別下列各組物質(zhì)所用方法錯誤的是（　�。�

A．棉線與羊毛線﹣﹣灼燒，聞氣味

B．酒精與白醋﹣﹣加水，觀察顏色

C．蔗糖與氯化鈉﹣﹣加濃硫酸，觀察現(xiàn)象

D．熱塑性塑料與熱固性塑料﹣﹣加熱，觀察外形變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請將下列有關(guān)實驗的問題填寫完整。
（1）用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液來配制15 0g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的氯化鈉溶液，則需要6%的氯化鈉溶液的質(zhì)量為                         g。
  （2）測定稀硫酸的pH時，先用水將pH試紙潤濕會使結(jié)果               （填“偏大”、“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鐵片在下圖中所示的四支試管中（液體表示蒸餾水，D中的鐵為純凈的鐵，其它鐵片為生鐵），其中最容易生銹的是（    ）

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控制變量法是實驗探究的重要方法。下列設(shè)計方案不能實現(xiàn)探究目的的是（    ）

A．甲可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

B．甲可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

C．乙中①③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣是否有關(guān)

D．乙中①②③對比可探究鐵的銹蝕條件與氧氣和水等物質(zhì)是否有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為了防止鋼鐵制品銹蝕，下列做法不當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;   ）

A．在鐵制品表面鍍上一層鋅

B．在車船的表面噴涂油漆

C．將使用過的菜刀用布擦干

D．用洗滌劑把鐵制品表面的油膜洗凈

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下圖是探究鐵銹蝕條件的裝置。調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致，塞緊木塞，一周后觀察。下列推斷錯誤的是（    ）
1

A．a(chǎn)管中鐵釘會銹蝕，b管中鐵釘不會銹蝕

B．該實驗說明鐵銹蝕與空氣、水有關(guān)

C．L端液面高度低于R端液面高度

D．若將a管中的水改為海水能加快鐵的銹蝕

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法，以下推理正確的是（    ）

A．化合物是由不同種元素組成的，所以由不同種元素組成的物質(zhì)一定是化合物

B．氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應(yīng)物中一定含氧元素

C．在原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以所有的微粒中質(zhì)子數(shù)一定等于核外電子數(shù)

D．金屬能導(dǎo)電，所以能導(dǎo)電的物質(zhì)一定是金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在已調(diào)節(jié)至平衡的托盤天平的兩盤上各放一只質(zhì)量相同的燒杯，在兩只燒杯里分別放入100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀硫酸；然后在左盤的燒杯中放入2.4g鎂粉，在右盤的燒杯中放入2.4g鋁粉，反應(yīng)后觀察天平指針的變化．若只將天平左盤燒杯里的稀硫酸換成100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為19.6%的稀鹽酸，其他實驗操作不變，反應(yīng)后也觀察天平指針的變化．能夠觀察到的現(xiàn)象是（酸的揮發(fā)忽略不計）（     ）

A．兩次天平指針最終都在刻度盤中間

B．兩次天平指針最終都偏向放鋁粉的燒杯一邊

C．兩次天平指針最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊

D．天平指針第一次最終偏向放鎂粉的燒杯一邊，第二次偏向放鋁粉的燒杯一邊

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同步練習(xí)冊答案