20．X元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，Y元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則X、Y兩元素所組成的化合物的化學式為（　�。�
A．X2Y7B．Y2X1C．X7Y2D．YX2

分析 根據(jù)X、Y兩元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖確定其化合價，然后根據(jù)化合物中化合價的規(guī)律和原則，以及書寫化學式的原則得出其化學式．

解答 解：X元素的最外層有7個電子，在化學反應中容易得到一個電子，形成帶一個負電荷的離子，化合價為-1價；
Y元素的最外層有2個電子，在化學反應中容易失去兩個電子，形成帶2個正電荷的離子，化合價為+2價．
書寫化學式時，正價元素寫在左邊，負價元素寫在右邊．
綜上所述，由X、Y兩元素所組成的化合物的化學式為：YX2．
故選D．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生原子結(jié)構(gòu)示意圖信息的理解，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．地殼中各元素所占質(zhì)量分數(shù)從小到大的順序是（　�。�
A．O   Si  Al  FeB．Al  Fe  Si  OC．Fe  Al  Si   OD．Si  O  Fe  Al

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．不屬于緩慢氧化的是（　　）
A．釀酒B．食物腐敗C．呼吸作用D．木柴燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．小江用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對刻度線，初次讀數(shù)時仰視液體凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL．加入部分液體后視線與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平讀數(shù)為15mL，則該學生實際加入量筒內(nèi)的液體體積（　�。�
A．一定大于5mLB．小于5mL
C．一定等于5mLD．可能大于也可能小于5mL

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．二氧化碳和一氧化碳雖只有一字之差，但它們化學性質(zhì)相差很大．
（1）CO和CO2組成元素相同，但化學性質(zhì)有顯著差異，其原因是分子的構(gòu)成不同．
（2）利用如圖裝置，驗證CO2的性質(zhì)．
①甲中的現(xiàn)象是紙花顏色由紫變紅．
②乙中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有密度大于空氣，不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．學會質(zhì)疑是一種重要的化學思維，以下四個“一定”中正確的是（　�。�
A．溫度升高，微粒之間的空隙一定變大
B．只有一種生成物的反應一定是化合反應
C．物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應，一定是氧化反應
D．某種氣體密度大于空氣，一定可以用向上排空氣法收集

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)將10克A和足量B混合加熱，A和B發(fā)生化學反應，10克A完全反應后生成8克C和4克D，則參加反應的A與B的質(zhì)量比是（　�。�
A．1：1B．2：1C．4：1D．5：1

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．超市中的許多食物用保鮮膜包裝后出售．保鮮膜為什么可以“保鮮”呢？
【設(shè)計實驗】在A、B、C三只相同的玻璃杯中，分別注入等體積的蒸餾水，并在各玻璃杯外壁標明刻度，如圖放置一周．
【實驗現(xiàn)象】一周后發(fā)現(xiàn)：A杯中的水量幾乎不變； 而C杯中的水量減少最多；B杯中的現(xiàn)象是水量減少比A杯多，比C杯少；
【解釋】請用分子知識解釋C杯中水量減少的原因C杯中的水分子運動到空氣中去了；
【結(jié)論】保鮮膜除了可以阻止食物中水分流失，還能隔絕氧氣（或空氣），防止食物腐敗．
【反思】生活中，要使蔬菜、水果保持水分不流失，應該采取的措施是把蔬菜、水果在密封朔料盒子里放進冰箱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗操作中正確的是（　�。�
A．
熄滅酒精燈		B．
稱量石灰石		C．
制取并驗證CO2		D．
檢查氣密性

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