下列圖象中有關量的變化趨勢與對應敘述關系正確的是


  1. A.
    向氫氧化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入石灰水至過量
  2. B.
    向一定質量的稀硫酸中加水
  3. C.
    向未經(jīng)打磨過的鋁片滴加鹽酸至過量
  4. D.
    加熱一定質量的高錳酸鉀
C
分析:A、石灰水與氫氧化鈉溶液不反應,只與碳酸鈉溶液反應生成沉淀;
B、稀硫酸呈酸性,其PH小于7,加水后酸性減弱,PH逐漸增大;
C、未經(jīng)打磨過的鋁片含有氧化鋁和鋁,首先是表面的氧化鋁與鹽酸反應生成氯化鋁和水,無氣體產(chǎn)生,然后鋁與鹽酸反應生成氫氣;
D、分析加熱高錳酸鉀固體的生成物的狀態(tài)與圖象比較即可得到結果;
解答:A、石灰水與氫氧化鈉溶液不反應,只與碳酸鈉溶液反應生成沉淀,而且是一開始就生成,觀察圖示可知,故A錯誤;
B、稀硫酸呈酸性,其PH小于7,加水后酸性減弱,PH逐漸增大,觀察圖象PH在減小,故B錯誤;
C、未經(jīng)打磨過的鋁片含有氧化鋁和鋁,首先是表面的氧化鋁與鹽酸反應生成氯化鋁和水,無氣體產(chǎn)生,然后鋁與鹽酸反應生成氫氣,當鋁全部反應完,氫氣質量不再改變,觀察圖象,符合變化,故C正確;
D、加熱高錳酸鉀固體生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,錳酸鉀、二氧化錳為固體與圖象比較不符;故D錯誤;
故選C.
點評:考查解答該題的關鍵是關注實驗的過程,在分析實驗過程的同時,加強讀圖能力的提升,具有較強的綜合性.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

如圖1像表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應過程中溶液的pH變化.請從圖象中獲取信息,回答下列問題:

(1)進行該反應的實驗操作是按照以上圖2中
(填甲或乙)圖所示進行,燒杯中溶液的顏色變化是
紅色變?yōu)闊o色
紅色變?yōu)闊o色

(2)曲線上C點表示
鹽酸和氫氧化鈉剛好完全中和
鹽酸和氫氧化鈉剛好完全中和

(3)用溶質的質量分數(shù)為36.5%的鹽酸40g與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應,需要溶質的質量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液
80
80
g.
(4)甲乙丙丁四位同學在氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液時,發(fā)現(xiàn)了一個意外現(xiàn)象:溶液變成了紅色,一會兒紅色就消失了.
【猜想】
甲:可能是酚酞變質的緣故;
乙:可能是氫氧化鈉溶液與空氣中二氧化碳反應的緣故;
丙:可能是酚酞與空氣中氧氣反應,使紅色消失的緣故;
丁:可能與氫氧化鈉溶液質量分數(shù)大小有關.
【查閱資料】
碳酸鈉溶液顯堿性.
【理論分析】
甲同學剛提出自己的猜想,就遭到其余三位同學的否定,三位同學的理由是
氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,可排除酚酞變質
氫氧化鈉溶液滴入酚酞試液,溶液變成了紅色,可排除酚酞變質
. 乙同學的猜想也不正確,理由是
碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅
碳酸鈉溶液顯堿性,也可使酚酞試劑變紅

【實驗設計】
為證實丙同學的猜想,還需作如下實驗,請完成下表.
實驗步驟 設計這一步驟的目的
1、用煮沸過的蒸餾水配制氫氧化鈉溶液 排出水中的氧氣
2、在氫氧化鈉溶液中滴入酚酞,并在上方滴一些植物油
隔絕空氣
隔絕空氣
(5)通過以上實驗,四位同學看到:溶液先變成紅色,一會紅色消失.因此酚酞紅色褪去與氧氣無關.若丁同學的猜想正確,設計如下實驗證明并完成有關問題
試驗方法 觀察到的現(xiàn)象和結論
方案一:分別配制不同質量分數(shù)的氫氧化鈉溶液,然后各滴加2滴酚酞試液 質量分數(shù)小的溶液中紅色不消失,質量分數(shù)大的溶液中紅色消失,則證明
紅色消失與氫氧化鈉溶液質量分數(shù)大小有關
紅色消失與氫氧化鈉溶液質量分數(shù)大小有關
方案二:將滴有酚酞試液的濃氫氧化鈉溶液
加水稀釋
加水稀釋
溶液變紅
溶液變紅

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