分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)可以知道物質(zhì)的氣味;
(2)根據(jù)可燃性氣體與氧氣混合時,遇明火可能發(fā)生爆炸進行解答;
(3)根據(jù)甲烷的燃燒產(chǎn)物進行解答;
(4)根據(jù)農(nóng)村實際以及沼氣作為燃料清潔、可再生等優(yōu)點回答.
解答 解:(1)甲烷、二氧化碳及少量的氫氣、氮氣、一氧化碳、水蒸氣都是學過的物質(zhì),均是無色、無味的氣體.而只有硫化氫未學過,即可選硫化氫.實際上硫化氫的確是一種有臭味的氣體;
(2)可燃性氣體與氧氣混合時,遇明火可能發(fā)生爆炸,點燃沼氣前,要先驗純;使用沼氣時一定要防止沼氣中混入空氣(或氧氣),其原因是點燃混有空氣的可燃性氣體可能會爆炸,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O;
(3)沼氣燃燒也能產(chǎn)生CO2,不能避免溫室效應(yīng)的發(fā)生,所以這種說法是錯誤的;
(4)農(nóng)村實際沼氣對新農(nóng)村建設(shè)的意義:消滅了農(nóng)村畜禽糞便產(chǎn)生的病菌;或增加農(nóng)民收入; 或為農(nóng)作物提供了易于吸收的沼肥等.對農(nóng)村的能源供應(yīng)和環(huán)境改善有積極的作用或?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有積極的促進作用.
故答案為:
(1)硫化氫;
(2)驗純;CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$ CO2+2H2O;
(3)這種說法是錯誤的,因為沼氣燃燒也能產(chǎn)生CO2,不能避免溫室效應(yīng)的發(fā)生;
(4)消滅了農(nóng)村畜禽糞便產(chǎn)生的病菌或增加農(nóng)民收入; 或為農(nóng)作物提供了易于吸收的沼肥等.
點評 能源、材料、環(huán)境、信息是當今世界四大重要領(lǐng)域,倍受關(guān)注,關(guān)于能源的分類、優(yōu)缺點、應(yīng)用及對環(huán)境的影響問題,在考查中出現(xiàn)的頻度極高,要引起高度重視.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為預防傳染病不回收塑料制品 | B. | 禁止在公共場所吸煙 | ||
C. | 秸稈回收利用,不露天焚燒 | D. | 提倡使用風力發(fā)電 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硒元素屬于金屬元素,其單質(zhì)化學式為Se | |
B. | 硒元素的相對原子質(zhì)量是78.96g | |
C. | 硒原子核內(nèi)有78個質(zhì)子 | |
D. | 硒元素的原子序數(shù)為34 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 濕衣服在太陽下晾干 | |
B. | 50mL水和50mL酒精混合后的混合液體積小于100mL | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒后生成物的質(zhì)量增大了 | |
D. | 20g食鹽溶于80g水中后,得到100g食鹽水 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗方案 | 測溶液pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實驗操作 | |||
實驗現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實驗結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 丙可能是該反應(yīng)的催化劑 | |
B. | 該反應(yīng)為化合反應(yīng) | |
C. | 若甲的質(zhì)量變化為14g,則丁的質(zhì)量變化應(yīng)為35g | |
D. | 若甲和乙的相對分子質(zhì)量比為4:7,則二者的化學計量數(shù)之比為1:1 |
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