14.下列化學(xué)反應(yīng)屬于置換反應(yīng)的是(  )
A.CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2OB.3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ Fe3O4
C.8Al+3Fe3O4 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 4Al2O3+9FeD.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2

分析 置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O,該反應(yīng)的生成物均是化合物,不屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ Fe3O4,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、8Al+3Fe3O4 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ 4Al2O3+9Fe,該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
D、2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握置換反應(yīng)的特征(反應(yīng)物和生成物均是兩種,其中一種是單質(zhì)和另一種是化合物)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列各組中的離子,能在溶液中大量共存的是( 。
A.H+、K+、OH-、SO${\;}_{4}^{2-}$B.Ag+、Na+、Cl-、NO${\;}_{3}^{-}$
C.Ca2+、Ba2+、CO${\;}_{3}^{2-}$、NO${\;}_{3}^{-}$D.Zn2+、Na+、SO${\;}_{4}^{2-}$、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某品牌飲用水標(biāo)簽上標(biāo)明了該水中鈉、鉀、鈣等的含量.這里的鈉、鉀、鈣等指的是( 。
A.原子B.元素C.分子D.單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.化學(xué)與生活息息相關(guān),人們的衣食住行都離不開(kāi)化學(xué),化學(xué)使我們的生活豐富多彩.
(1)某校學(xué)生校服的面料成分為:80%的氨綸、20%的棉.兩種材料的混合紡織,使衣服穿起來(lái)既舒適又不易褶皺,其中氨綸屬于有機(jī)合成材料.
(2)小敏今天早晨吃了一份炒雞蛋,一杯熱牛奶,一塊烤面包.從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度分析小敏的早餐是否科學(xué)?說(shuō)明理由并提出合理的建議不科學(xué),因?yàn)樾∶舻脑绮椭兄饕刑穷、蛋白質(zhì)、油脂、水分和無(wú)機(jī)鹽.但缺少維生素.建議再增加一份蔬菜或水果.
(3)樂(lè)樂(lè)家新裝修的房子中有一種刺激性的氣味,他上網(wǎng)查閱后知道這種氣味是裝修材料中釋放出來(lái)的甲醛.請(qǐng)從分子的角度解釋樂(lè)樂(lè)聞到刺激性氣味這種現(xiàn)象的原因分子在不停的運(yùn)動(dòng).樂(lè)樂(lè)買來(lái)一些活性炭放在家中一段時(shí)間后,刺激性氣味明顯減弱,利用了的活性炭性質(zhì)是吸附性.
(4)汽車已成為現(xiàn)代家庭出行的主要交通工具,汽車所用燃料是汽油,汽油來(lái)自于石油(寫一種化石燃料),但汽車尾氣中的一氧化碳(寫一種物質(zhì)即可)會(huì)對(duì)空氣造成污染.隨著資源與環(huán)境雙重壓力的持續(xù)增大,電動(dòng)車成為未來(lái)汽車工業(yè)的發(fā)展方向.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.碳元素是組成物質(zhì)種類最多的一種元素,許多含碳物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān).
(1)圖為碳在元素周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖,由此不能得到的信息是d.
a.碳元素是非金屬元素
b.碳原子的質(zhì)子數(shù)、核外電子數(shù)均為6
c.碳元素的相對(duì)原子質(zhì)量為12.01
d.碳是組成物質(zhì)種類最多的一種元素
(2)竹炭是竹子經(jīng)過(guò)炭化處理形成的多孔性材料,具有極強(qiáng)的吸附性,可除去冰箱中的異味.
(3)植物光合作用消耗二氧化碳,固態(tài)二氧化碳俗稱干冰,但由于過(guò)多消耗化石能源導(dǎo)致大氣中二氧化碳過(guò)多,引起溫室效應(yīng).為了防止這種情況的發(fā)生,可采取的措施有開(kāi)發(fā)利用新能源(寫一點(diǎn)即可).
(4)乙醇(C2H5OH)是一種可再生能源,完全燃燒生成水和二氧化碳.乙醇完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式是C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(5)將煤炭堆放在墻角,一段時(shí)間,墻壁變黑,這主要是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒b.
a.質(zhì)量很小    b.不斷運(yùn)動(dòng)    c.體積很小    d.之間有空隙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.某學(xué);瘜W(xué)活動(dòng)小組的同學(xué),取剛降地面的雨水樣,用pH計(jì)(測(cè)pH的儀器)每隔幾分鐘測(cè)一次pH,其數(shù)據(jù)如表所示:
測(cè)定時(shí)間5:055:105:155:205:255:305:35
pH4.954.944.944.884.864.854.85
(1)繪制時(shí)間-pH關(guān)系圖

(2)在測(cè)定的時(shí)間內(nèi),酸雨的酸性是增強(qiáng)(填增強(qiáng)或減弱).
(3)煤中含有的硫在燃燒時(shí)會(huì)以二氧化硫的形式排放,污染大氣.
①硫在空氣中燃燒的化學(xué)方程式是S+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;
②回收二氧化硫可以生產(chǎn)硫酸,化學(xué)方程式為2SO2+O2+2H2O═2H2SO4.參加反應(yīng)的SO2與生成的H2SO4的質(zhì)量比是32:49,將6.4t的SO2全部轉(zhuǎn)化,可得到H2SO4的質(zhì)量為9.8t.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法.下列推理正確的是( 。
A.純堿的水溶液呈堿性,所以純堿屬于堿類
B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的
C.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
D.化合物是含有不同種元素的純凈物,所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的化學(xué)知識(shí),判斷下列做法能達(dá)到目的是( 。
A.用灼燒聞氣味的方法區(qū)分羊毛線和棉線
B.煤爐上放一盆水,就能防止一氧化碳中毒
C.經(jīng)常用水沖洗自行車,可以防止生銹
D.用氫氧化鈉固體來(lái)除去二氧化碳中的水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)資源、能源的敘述正確的是( 。
A.可利用的淡水資源只占全球水儲(chǔ)量的30.4%
B.煤的綜合利用可以得到煤油、煤焦油、柴油等有用的物質(zhì)
C.空氣的稀有氣體的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為0.94%
D.寶貴的金屬資源主要分布于地殼和海洋中

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