14．2015年的世界環(huán)境日宣傳標(biāo)語：“減少污染行動起來”．下列說法正確的是（　�。�
A．為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，大量使用化肥和農(nóng)藥對環(huán)境不會有影響
B．加大馬桶排水量，以降低污染物濃度
C．提倡“光盤”行動，防止殘余食品污染環(huán)境
D．提倡少開私家車，坐公交車出行

分析 A．大量使用化肥和農(nóng)藥不能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量；
B．根據(jù)加大馬桶排水量，造成水的浪費解答；
C．根據(jù)提倡“光盤”行動，可以節(jié)約糧食解答；
D．根據(jù)提倡少開私家車，坐公交車出行，可以節(jié)約能源，減少污染解答．

解答 解：A、大量使用化肥和農(nóng)藥不能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量，應(yīng)合理使用，故A錯誤；
B、加大馬桶排水量，造成水的浪費，不能降低污染物濃度，故錯誤；
C、提倡“光盤”行動，可以節(jié)約糧食，故錯誤；
D、提倡少開私家車，坐公交車出行，可以節(jié)約能源，減少污染，故正確．
故選D．

點評 本題主要考查化學(xué)物質(zhì)與生活得關(guān)系、綠色化學(xué)的概念、化肥農(nóng)藥對人類生活的影響．解題中聯(lián)系到平時積累的知識．所以平時要注意多積累，做題時要積極聯(lián)想，和所學(xué)知識聯(lián)系起來．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．荷蘭人菲爾達認(rèn)為玉米作為飲料經(jīng)濟效益低，作為燃料效益高．但玉米燃燒產(chǎn)生的二氧化碳被認(rèn)為會導(dǎo)致溫室效應(yīng)，這使他的玉米燃料計劃受粗，為此菲爾達進行了申辯，他的主要觀點是：
①二氧化碳是有用的氣體，植物吸收二氧化碳并轉(zhuǎn)化為氧氣為人類所用．
②有許多科學(xué)家認(rèn)為，二氧化碳不是造成溫室效應(yīng)的主要原因，針對這段新聞材料，請你分析：
（1）玉米燃燒消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳并釋放能量，玉米在運動體內(nèi)通過呼吸作用分解實質(zhì)和燃燒相同（先填“相同”或“不同”）
（2）菲爾達說許多科學(xué)家認(rèn)為二氧化碳不是造成溫室效應(yīng)的主要原因，研究員卡琳在資料上查到導(dǎo)致溫室效應(yīng)的有以下四種氣體．
產(chǎn)生等效的溫室效應(yīng)的氣體分子數(shù)（以二氧化碳分子數(shù)為1個單位）
二氧化碳甲烷氧化亞氮氯氟烴
13016017000
從這個表中卡琳還不能確定影響溫室效應(yīng)主要是哪種氣體，卡琳想要得出主要是什么氣體導(dǎo)致溫室效應(yīng)，下列哪個數(shù)據(jù)是她最應(yīng)該收集的D
A、關(guān)于這四種氣體的來源    B、植物所能吸收這些氣體的量
C、這四種氣體的化學(xué)式     D、這四種氣體在大氣中的總排放量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．去年流行的甲型H1N1型流感已經(jīng)得到了有效控制，治療甲型H1N1型流感的有效藥物是“達菲”，莽草酸是生產(chǎn)“達菲”的關(guān)鍵原料，其化學(xué)式為C7H10O5．下列說法正確的是（　�。�
A．莽草酸中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7：10：5
B．莽草酸屬于有機化合物
C．1個莽草酸分子中含有5個水分子
D．莽草酸的相對分子質(zhì)量為172

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．有一種新型“即熱飯盒”，其加熱原理是水和鎂、鐵的混合物發(fā)生反應(yīng)．使用時發(fā)生的反應(yīng)有：Mg+2H2O═X+Mg（OH）2．請回答：
（1）其中X的化學(xué)式是H2．
（2）上述化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如下圖是初中科學(xué)中的幾個實驗圖，請回答問題：

（1）A實驗中集氣瓶底部裝有少量的NaOH溶液，其作用是SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
（2）B實驗通過量筒中水的體積變化測出氧氣的體積．
（3）D中開水的作用是提供熱量、隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．萬金油的主要成分是薄荷腦，化學(xué)式可表示為C10HXO，相對分子質(zhì)量為146．下列關(guān)于薄荷腦的說法錯誤的是（　�。�
A．屬于有機化合物B．碳、氧質(zhì)量比為15：2
C．X=10D．氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要的思維方式．如圖是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)所學(xué)知識回答下列的問題．
（1）硒原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=8，硒元素屬于非金屬（填“金屬”或“非金屬”）元素．
（2）硬水中含有的金屬離子為Ca2+；Mg2+（填離子符號）
（3）硫元素和硒元素的化學(xué)性質(zhì)相似，所以硒酸的化學(xué)式為H2SeO4．
（4）相對分子質(zhì)量與標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氣體體積之間存在緊密的關(guān)系（見下表），根據(jù)下表判斷，
氫氣氧氣氮氣
相對分子質(zhì)量23228
標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L氣體的質(zhì)量2g32gY
標(biāo)準(zhǔn)狀況下22.4L氮氣的質(zhì)量Y為28g．請根據(jù)下表歸納出一條規(guī)律：標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4L氣體的質(zhì)量數(shù)值上等于其相對分子質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)如圖回答問題：

（1）儀器a的名稱為長頸漏斗；
（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置是A（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）實驗室用C裝置制取氫氣，采用的收集方法是排水法；
（4）用D裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體：甲、乙中都盛放足量的澄清石灰水，乙中澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳是否已除盡，當(dāng)看到A中澄清石灰水變渾濁，B中無明顯變化現(xiàn)象時，說明CO2已除盡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．水是一種重要的資源．

（1）電解水實驗揭示了水的組成，如圖1實驗中得到氧氣的試管是2（填“1”或“2”）；
（2）自來水廠凈水過程中常用到明礬，其作用是吸附懸浮雜質(zhì)，加速沉降；欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進行過濾操作，該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流；
（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題．圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖．
①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量　   B．分子種類　   C．分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變大（填“變大”、“變小”或“不變”）．

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