11.為測(cè)定氫氧化鈉與碳酸鈉的混合物中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
第一步:取適量混合物樣品,加水配成溶液;
第二步:再加入適量的氯化鋇溶液…,測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù),通過計(jì)算得出結(jié)果.
(1)該實(shí)驗(yàn)方案中,有一個(gè)明顯的疏漏,請(qǐng)你幫他們指出未稱量混合物樣品的質(zhì)量;
(2)用訂正后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其測(cè)定的原理是(寫化學(xué)方程式)Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl,需要通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)是生成BaCO3沉淀的質(zhì)量;
(3)為保證測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性,在訂正后的方案中,判斷加入的BaCl2溶液已足量的方法是靜置片刻,向上層清液中再滴加BaCl2溶液,若無白色沉淀產(chǎn)生,證明BaCl2溶液已足量;若有白色沉淀產(chǎn)生,證明BaCl2溶液不足量.

分析 (1)根據(jù)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算需用的數(shù)據(jù)分析;
(2)根據(jù)碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀和氯化鈉寫出反應(yīng)的方程式并分析需用的數(shù)據(jù);
(3)根據(jù)計(jì)算需用的量及碳酸鈉的性質(zhì)分析.

解答 解:(1)計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需用依據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量和樣品的質(zhì)量進(jìn)行比較,而該方案中沒有稱取樣品的質(zhì)量;故填:未稱量混合物樣品的質(zhì)量;
(2)碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鋇沉淀和氯化鈉,通過反應(yīng)產(chǎn)生的沉淀可計(jì)算出碳酸鈉的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算氫氧化鈉的質(zhì)量,因此需要通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定的數(shù)據(jù)是生成BaCO3沉淀的質(zhì)量;故填:Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl;生成BaCO3沉淀的質(zhì)量;
(3)為保證測(cè)定結(jié)果的準(zhǔn)確性,需用碳酸鈉完全反應(yīng),因此需用加足量的氯化鋇吧碳酸鈉完全消耗,可以利用碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)進(jìn)行檢驗(yàn)濾液的成分中是否含有碳酸鈉;故填:靜置片刻,向上層清液中再滴加BaCl2溶液,若無白色沉淀產(chǎn)生,證明BaCl2溶液已足量;若有白色沉淀產(chǎn)生,證明BaCl2溶液不足量.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查二氧化碳和堿石灰的反應(yīng),通過本題我們要知道在完成實(shí)驗(yàn)時(shí)要盡可能的排除可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響的因素,例如本題中空氣中二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,水蒸氣的影響等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液,若將其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加一倍,正確的方法是( 。
A.加入同樣的溶液50gB.加入2.5gNaCl固體
C.把溶劑蒸發(fā)掉一半D.把溶劑蒸發(fā)掉25g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.現(xiàn)有如下儀器,a、量筒,b、玻璃棒,c、藥匙,d、托盤天平,e、酒精燈,f、膠頭滴管,用序號(hào)填空.
(1)用于稱量固體的是d
(2)用于量取一定體積液體的是a
(3)用于給物質(zhì)加熱的是e
(4)用于取粉末狀藥品的是c.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì)
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)561820
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)1002X
下列說法不正確的是( 。
A.x為64B.該反應(yīng)為分解反應(yīng)
C.參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為46gD.丙物質(zhì)可能為催化劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.觀看視頻CO還原CuO的實(shí)驗(yàn),思考交流以下問題:

(1)先通入一氧化碳,過一會(huì)兒再給氧化銅加熱的原因是排除玻璃管內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)爆炸.
(2)A處的化學(xué)方程式為CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)C處放一個(gè)點(diǎn)燃的酒精燈的目的消除污染.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

16.下列各組粒子中,最外層都具有穩(wěn)定電子層結(jié)構(gòu)的是( 。
A.Ne和MgB.Ar和S2-C.O和O2-D.Na+和Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

3.下列關(guān)于溶液的說法中,正確的是( 。
A.物質(zhì)的溶解通常都伴隨著能量的變化
B.溶質(zhì)可以是固體,也可以不是
C.均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
D.泥水中,泥是溶質(zhì),水是溶劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.我國大部分地區(qū)深受酸雨的危害,煤燃燒產(chǎn)生的SO2是形成酸雨的主要污染物,SO2與水結(jié)合生成弱酸性亞硫酸(H2SO3).已知H2SO3易分解生成水和SO2,也易與空氣中的氧氣或稀硝酸反應(yīng)生成H2SO4;H2SO3和SO2都能使紅色的品紅溶液褪色.多數(shù)亞硫酸鹽類似碳酸鹽的化性可與強(qiáng)非氧化性酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體、水和新鹽.
BaSO3、CaSO3等都是不溶于水但可與酸反應(yīng)生成二氧化硫氣體、水和新鹽的亞硫酸鹽.
(1)酸雨是pH值小于5.6的降雨.
(2)常用脫硫方法減少廢氣中的SO2,以生石灰(CaO)為脫硫劑,高溫下與廢氣中的SO2與O2化合生成CaSO4,化學(xué)方程式為2CaO+2SO2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4
(3)實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鹽與HCl或H2SO4反應(yīng)制備SO2,Na2SO3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2SO3+2HCl═2NaCl+H2O+SO2↑.
(4)小鴻同學(xué)利用中和反應(yīng)的原理,在空氣中放置一段時(shí)間的酸雨(pH約為3)中加入足量的KOH,并就反應(yīng)后混合溶液中鹽的成分進(jìn)行探究:
【提出猜想】反應(yīng)后的混合溶液中鹽的成份是什么?
【進(jìn)行猜想】
猜想1:只有K2SO3; 猜想2:只有K2SO4;猜想3:既有K2SO4,也有K2SO3;
【實(shí)驗(yàn)探究】
步驟實(shí)驗(yàn)操作預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
1各取2ml反應(yīng)后的混合溶液分別加入A、B兩只試管(不用填)
2向A試管中滴加足量的稀硫酸,隨即滴入幾滴紅色品紅溶液有氣泡冒出,品紅溶液褪色
,證明含有K2SO3
3向B試管中,加入足量的足量的氯化鋇溶液
溶液,再加入足量的稀鹽酸;
先有白色沉淀,后有氣泡產(chǎn)生,沉淀部分溶解,證明含有K2SO4,則猜想3成立
【拓展延伸】小力同學(xué)認(rèn)為在步驟3中不需滴加稀鹽酸,通過有“白色沉淀生成”也能證明K2SO4存在;你不同意(填“同意”或“不同意”)他的觀點(diǎn),原因是亞硫酸鉀能與氯化鋇反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列化學(xué)符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義不正確的是( 。
A.Ba2+:一個(gè)鋇離子帶2個(gè)單位正電荷
B.CO2:二氧化碳中含有2個(gè)氧元素
C.2H:2個(gè)氫原子
D.$\stackrel{+2}{Ca}$O:氧化鈣中鈣元素的化合價(jià)為+2價(jià)

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