人們的日常生活離不開金屬，化學實驗室和高科技新材料的研發(fā)和生產(chǎn)也需要金屬，請回答問題。

（1）地殼中含量最多的金屬為_____；

（2）為了比較鎂、銅、鐵三種金屬的活動性強弱，興趣小組的同學用這三種金屬分別與稀硫酸和硝酸銀溶液反應。

①能否根據(jù)鎂、銅、鐵與硝酸銀溶液反應的結果來判斷三種金屬的活動性強弱？_____（選填“能”或“不能”）寫出銅和硝酸銀溶液反應的化學方程式_____；

②金屬鋅、銅、鐵的活動性由強到弱的順序是_____（用元素符號表示）。

（3）將一定量的鎂粉加入到硝酸銀、硝酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾渣中加入鹽酸無氣泡產(chǎn)生，則下列敘述中完全正確的組合是_____。

①濾渣中一定含有銀，一定不含有銅

②濾液中的溶質一定含有硝酸鎂，一定不含有硝酸銀

③若濾液為藍色，則濾液中的溶質一定含有硝酸銅和硝酸鎂

④若濾液為無色，則濾渣中一定含有銀和銅，濾液中的溶質一定只含有硝酸鎂

A．①②B．②③C．③④D．①④

練習冊系列答案
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硝酸鉀固體配制溶質質量分數(shù)為10%的硝酸鉀溶液50g。做法錯誤的是（ ）

A. 稱量：用電子天平稱量硝酸鉀5g

B. 量取：用量筒量取蒸餾水45mL

C. 溶【解析】
將硝酸鉀倒入燒杯中溶解

D. 轉移：將配好的溶液轉移至廣口瓶

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用氣體壓力傳感器研究二氧化碳與氫氧化鈉的反應。圖Ⅰ表示的是該實驗的設計方案，圖Ⅱ中曲線1和曲線2分別表示瓶1和瓶2內氣壓隨時間的變化趨勢。下列說法不正確的是（ ）

A. 曲線1說明1體積水約消耗1體積二氧化碳

B. 曲線1不能說明水和二氧化碳發(fā)生化學反應

C. 對比曲線1和曲線2可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學反應

D. 繼續(xù)向瓶2中注入20 mL稀鹽酸，瓶內的氣壓一定能恢復到起始氣壓

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有一位同學暑假去西藏發(fā)生了嚴重的高原反應，醫(yī)生讓他吸氧后癥狀緩解。吸氧可以幫助人緩解高原反應的原因是（ ）

A. 氧氣是無色無味的氣體 B. 氧氣可以支持燃燒

C. 吸氧為人體呼吸提供了適量的氧氣 D. 氧氣可以燃燒

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物質世界充滿了變化，下列變化中屬于化學變化的是（ ）

A．鎂帶燃燒 B．海水曬鹽 C．粉筆折斷 D．干冰升華

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科目：初中化學 來源：云南省昆明市2019屆九年級下學期3月中考模擬化學試卷 題型：單選題

要驗證Mg、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，最好選用的試劑組是（ ）

A. Cu、FeCl2、MgCl2 B. Fe、CuSO4、MgCl2

C. Fe、Cu、MgCl2 D. Mg、CuSO4、FeSO4

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科目：初中化學 來源：云南省昆明市2019屆九年級下學期3月中考模擬化學試卷 題型：單選題

實驗室金屬鈉著火，用沙子覆蓋滅火的原理是（ ）

A. 清除可燃物 B. 隔絕空氣

C. 降低著火點 D. 溫度降到著火點以下

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科目：初中化學 來源：山東省德州市2019屆九年級上學期第二次月考化學試卷 題型：綜合題

甲、乙、丙三種物質的溶解度曲線如圖所示（不含結晶水），請回答：

①0℃時，甲、乙、丙的溶解度最大的是_____。

②t2℃時，將30克甲固體加入到50克水中，充分攪拌后的所得溶液是_____（填“飽和”“不飽和”）；所得溶液的質量為_____。

③若甲中含有少量乙，應用_____法提純甲。

④等質量的甲、乙、丙三種飽和溶液從t2℃降溫至0℃后，溶液的質量分數(shù)由大到小的順序是_____。

⑤b點為甲的_____溶液（飽和或者不飽和），丙的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，方法為_____。

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如圖是探究可燃物燃燒條件的實驗裝置，請回答有關問題。

（1）該實驗利用了金屬銅具有的______性。燒杯中熱水的作用是______。

（2）能說明“燃燒需要氧氣”的實驗現(xiàn)象是______。能說明“燃燒需要溫度達到可燃物著火點”的實驗現(xiàn)象是______。

（3）銅片上物質發(fā)生燃燒的化學方程式是______，若要熄滅該物質的燃燒，可采用的滅火方法是______。

（4）為消除殘留白磷的毒性實驗結束后可向水中加入CuSO4溶液，有關的反應如下：

xP4+60CuSO4+96H2O=20Cu3P↓+24H3PO4+60H2SO4，則化學方程式中的x=______。

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