【題目】下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（ ）
A.二氧化碳+水→碳酸
B.碳酸氫銨→氨氣+水+二氧化碳
C.水→氫氣+氧氣
D.石蠟+氧氣→二氧化碳+水

【答案】A
【解析】解：A、該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確．
B、該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
C、該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
D、該反應(yīng)的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
故選A．
化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”； 據(jù)此進行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包粉末，已知其由BaCO3、Cu（NO3）2、Na2SO4、NaCl、NaOH中的幾種組成，現(xiàn)對其做以下實驗，各步驟均已經(jīng)充分反應(yīng)，請回答問題：

（1）請寫出沉淀N的化學(xué)式：；
（2）步驟Ⅱ所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：；
（3）無色溶液②中一定存在的溶質(zhì)（酚酞除外）的化學(xué)式： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是（　　）
A.我們周圍大大小小的物品都是由各種材料制成的
B.具有各種特殊性能的陶瓷、半導(dǎo)體材料已成為現(xiàn)代電子工業(yè)最重要的基礎(chǔ)材料
C.合成橡膠屬于高性能復(fù)合材料
D.材料在人類的發(fā)展中具有重要作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖和微觀示意圖填空．
（1）如圖1A、B是兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題： ①若A表示某元素的原子，則X=；
②若B是某陰離子的結(jié)構(gòu)示意圖，則Y的數(shù)值可能是下列中的（填字母序號）．
a．11b．10c．9d．8
（2）在一定條件下，A、B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D，其微觀示意圖如圖2： 若D為空氣中體積分數(shù)最大的氣體，則該反應(yīng)中生成的C和D的質(zhì)量比為 ．
（3）C60的發(fā)現(xiàn)使人類了解到一個全新的碳世界．根據(jù)圖3，回答下列問題： ①C60屬于（選填“單質(zhì)”或“化合物”）；
②C60這種物質(zhì)是由（選填“分子”或“原子”）構(gòu)成；
③C60與金剛石、石墨具有相似的（選填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)．
④足球可由橡膠制成．橡膠屬于（選填“無機”或“合成”）材料．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們生活在物質(zhì)的世界里，物質(zhì)在不斷地變化．以下屬于物理變化的是（ ）
A.植物呼吸作用
B.食物變質(zhì)
C.鋼鐵生銹
D.水變成蒸汽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列符號表示的意義：
“N”的宏觀意義：；
“N”的微觀意義：；
“2N”表示：；
“3P”表示： ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知氯化鈉和硝酸鉀的溶解度如表：

溫度/℃

0

20

40

60

溶解度/g

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

KNO3

13.3

31.6

63.9

110


（1）20℃時，氯化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是%．
（2）請在如圖中畫出KNO3的溶解度曲線：圖中兩溶解度曲線交點的意義是
（3）KNO3是化學(xué)肥料中的肥料，從熱的KNO3濃溶液中析出晶體的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行研究，以下是他們探究的主要過程： 【假設(shè)】H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實驗方案】常溫下，在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需要的時間．
（1）【進行實驗】如圖是他們進行實驗的裝置圖，氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱是： ， 此實驗中B處宜采用的氣體收集方法是： ．
（2）【實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

6% H2O2

6% H2O2

催化劑

1g紅磚粉

1g MnO2

時間

152s

35s

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是 ．
（3）【反思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或紅磚粉后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2或紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的和是否改變． H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關(guān)？請你幫助他們繼續(xù)探究．（只要求提出假設(shè)和實驗方案）
（4）【假設(shè)】 ．
（5）【實驗方案】 ． 你若還能提出新的合理的假設(shè)和實驗方案
（6）【假設(shè)】 ．
（7）【實驗方案】 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我省滇池水域中氮和磷的含量過高，造成水葫蘆瘋長．這里的“氮”、“磷”是指（ ）
A.元素
B.原子
C.離子
D.分子

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