【題目】（4分）甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。

據(jù)圖回答：（1）要使乙從其濃溶液中大量析出，應(yīng)采用 結(jié)晶法；

（2）甲、乙、丙三種物質(zhì)中常溫下可能是氣體物質(zhì)的是 ；

（3）30℃時(shí)，向一支盛有4 g甲的燒杯內(nèi)加入10mL水，充分?jǐn)嚢韬�，靜置，得到 溶液（填“飽和”或“不飽和”）；

（4）50℃質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25％的乙溶液，降溫至10℃， 晶體析出（填“有”或“無(wú)”）。

【答案】（1）蒸發(fā) （2）丙 （3）飽和 （4）有

【解析】

試題分析：（1）由乙的溶解度曲線(xiàn)可知，乙物質(zhì)的溶解度隨溫度的變化變化不大，故采用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純；

（2）氣體物質(zhì)的溶解度與溫度的關(guān)系是：溫度越高，溶解度越小，故丙可能是氣體的溶解度曲線(xiàn)；

（3）30℃時(shí)，甲的溶解度約為30g，即該溫度下100g水中最多溶解30g達(dá)到飽和狀態(tài)，故4 g甲溶解在10mL水中形成的是飽和溶液；

（4）設(shè)50℃質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25％的乙溶液為100g，那么溶質(zhì)的質(zhì)量為25g；10℃時(shí)乙物質(zhì)的溶解度小于20g，故降溫后有晶體析出。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（13分）根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示儀器的名稱(chēng)：① ，③ 。

（2）用B裝置制取O2的化學(xué)方程式為 _________ ，O2可用圖中C或D裝置收集。用C裝置收集，是因?yàn)?/span> _________ _，

當(dāng)出現(xiàn)________ _________的現(xiàn)象時(shí)，說(shuō)明氧氣集滿(mǎn)；驗(yàn)滿(mǎn)方法是________________。

（3）若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________ _______ 。A裝置需要改進(jìn)的是_________________________________________ _________ 。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，若不按此操作，將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________ 。

（4）實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水常溫下反應(yīng)制取乙炔(C2H2)。常溫下，乙炔是一種無(wú)色氣體，密度比空氣略小，難溶于水。制取乙炔的發(fā)生裝置是 (填裝置序號(hào))，若改用下圖裝置來(lái)收集乙炔，則氣體應(yīng)從 端進(jìn)入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（14分）某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）指出儀器名稱(chēng)：①_______________ ②_______________。

（2）若用氯酸酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是________（填字母）。收集較純凈的氧氣應(yīng)選_____________（填字母）。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_______________________________。

（3）若用過(guò)氧化氫制取氧氣，還需要用到_____________（填藥品名稱(chēng)），其起____________作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)_________（填“能”或“否”）。寫(xiě)出用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________。

（4）用集氣瓶收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_____________________________，若用F裝置收集該氣體，則氣體從______端進(jìn)入（填“c”或“d”）

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，有人問(wèn)：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)，為什么不會(huì)復(fù)燃？”請(qǐng)你推測(cè)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因 （寫(xiě)一個(gè)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一。草酸（H2C2O4）的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似，受熱分解后得到三種氧化物。某興趣小組對(duì)草酸的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行探究。

【提出猜想】猜想一：草酸也能使紫色石蕊試液變______色；

猜想二：三種氧化物可能是CO2、CO和_______（填化學(xué)式），該猜想的依據(jù)是______ ___。

【查閱資料】1、無(wú)水硫酸銅是一種白色粉末，遇水變成藍(lán)色。

2、向氯化鈀溶液中通入CO，會(huì)產(chǎn)生黑色沉淀。

【實(shí)驗(yàn)探究】興趣小組為驗(yàn)證猜想二，將草酸受熱后得到的氣體，依次通過(guò)下圖中的A、B、C裝置。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】當(dāng)觀察到裝置A中變藍(lán)、B中變渾濁、C中_________________的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí)，證明猜想二是正確的。寫(xiě)出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________。

【實(shí)驗(yàn)反思】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，從環(huán)保角度考慮，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)對(duì)尾氣進(jìn)行處理。處理方法是_______________。

②草酸受熱分解的化學(xué)方程式為_(kāi)______________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（本題7分）某�；瘜W(xué)興趣小組經(jīng)查閱資料得知：鋁是重要的輕金屬，廣泛應(yīng)用于航空、電訊和建筑等領(lǐng)域。鋁也有其特殊的性質(zhì)：①鋁的熔點(diǎn)是660℃，氧化鋁的熔點(diǎn)高達(dá)2054℃。②鋁雖比鋅活潑，但是將鋁和鋅分別投入稀硫酸中，鋁比鋅反應(yīng)慢得多。③盡管鋁表面致密的氧化膜能使鋁與其周?chē)慕橘|(zhì)(空氣、水)隔絕，但“奇怪”的是鋁制容器仍不能用來(lái)盛放和腌制咸菜。為此該小組進(jìn)行了“鋁表面氧化膜”的探究實(shí)驗(yàn)，其過(guò)程如下，請(qǐng)完成填空：

【實(shí)驗(yàn)1】用坩堝鉗夾住一塊擦去氧化膜的鋁片，放在酒精燈火焰上灼燒，鋁片表面接觸火焰的部分變暗片刻后變軟；輕輕搖動(dòng)，會(huì)左右搖晃，卻不像蠟燭那樣滴落。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出在空氣中灼燒鋁片的化學(xué)方程式 ；

（2）鋁片接觸火焰的部分不像蠟燭那樣滴落的原因是 。

【實(shí)驗(yàn)2】取2條未用砂紙打磨過(guò)的鋁片，一片浸入CuCl2稀溶液中，其表面很快析出較多紅色粉末狀固體；而另一片浸入CuSO4稀溶液中現(xiàn)象一直不明顯。

問(wèn)題：試猜測(cè)產(chǎn)生這種現(xiàn)象差異的因素是

【實(shí)驗(yàn)3】用砂紙打磨一鋁片使其表面較粗糙，再將其放入CuSO4稀溶液中，直到2-3分鐘后，鋁片表面才有少量紅色固體附著。

問(wèn)題：試寫(xiě)出鋁片表面附著紅色固體的化學(xué)方程式： ；

【實(shí)驗(yàn)4】向?qū)嶒?yàn)2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴NaCl稀溶液，鋁片表面逐漸有紅色固體析出。

【實(shí)驗(yàn)5】向?qū)嶒?yàn)2的CuSO4稀溶液中滴入3-5滴Na2SO4稀溶液，鋁片表面現(xiàn)象一直不明顯。

問(wèn)題：根據(jù)實(shí)驗(yàn)2、3、4、5的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一，也是人類(lèi)寶貴的自然資源。

（1）在水的凈化過(guò)程中，常用活性炭去除異味和色素，并加入ClO2進(jìn)行殺菌和消毒。其中活性炭的作用是 ，ClO2中氯元素的化合價(jià)是 。

（2）下列關(guān)于水的敘述中，正確的是 。

A．自然界中的水都是混合物

B．水體有自?xún)裟芰�，不�?huì)被污染

C．工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才能排放

D．明礬是常用的絮凝劑，可以用來(lái)凈水

（3）上圖①和②是兩個(gè)簡(jiǎn)易凈水裝置。若對(duì)某河水水樣進(jìn)行初步凈化：使用裝置①時(shí)，應(yīng)沿___________________慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙邊緣；

（4）下圖③是電解的實(shí)驗(yàn)，試管1中產(chǎn)生的氣體是 ，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由 組成的，電解水的化學(xué)方程式為 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】原水（未作處理的水）中含有泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，氯氣溶于水生成次氯酸（HClO）可殺死細(xì)菌。某水廠自來(lái)水的生產(chǎn)凈化步驟如下：

（1）明礬溶于水后可以_______________水中的懸浮雜質(zhì)而沉降，起到一定的凈水作用。

（2）可以除去水中細(xì)小顆粒的步驟為_(kāi)______________（填序號(hào)，下同）。

（3）能消毒殺菌的步驟為_(kāi)______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色、無(wú)味的氣體；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體C；D是一種無(wú)色氣體，把D通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。(共7分)

（1）試推斷A為 ，B為 ，C為 ，D為 。(都填化學(xué)式)

（2）試寫(xiě)出B在A中燃燒的文字表達(dá)式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：① ；② 。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為 ，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母，下同)，以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時(shí)，還要做的改進(jìn)是 ，其作用是 。用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗(yàn)氧氣是否集滿(mǎn)的方法是 。

用F裝置收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從 （填“a”或“b”）管通入。

（3）某同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選用的裝置組合是 。由于該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒(méi)有收集滿(mǎn)，容器內(nèi)的反應(yīng)就停止了，若想集滿(mǎn)這瓶氣體，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想兩種方法：

① ；

② 。

（4）通過(guò)查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱(chēng)為氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物的方法來(lái)制取氨氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。1909年化學(xué)家哈伯在實(shí)驗(yàn)室首次合成了氨。2007年化學(xué)家格哈德·埃特爾在哈伯研究所證實(shí)了氫氣與氮?dú)庠诠腆w催化劑表面合成氨的過(guò)程，獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。將氫氣和氮?dú)庠诟邷�、高壓和催化劑的條件下合成氨（NH3）。反應(yīng)的化學(xué)方程式為： N2 + 3H2 ======== 2NH3。用、、分別表示N2、H2、NH3。觀察下圖，寫(xiě)出符合在催化劑表面合成氨反應(yīng)過(guò)程的順序： （將下面五張圖按反應(yīng)過(guò)程順序用序號(hào)排列）。

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