【題目】甲,乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)甲烷性質(zhì)時(shí),發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處,如密度比空氣小,難溶于水,具有可燃性等。H2和CO具有還原性,那么甲烷有沒有還原性呢?為了驗(yàn)證甲烷是否具有還原性,乙同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
[實(shí)驗(yàn)裝置]
[實(shí)驗(yàn)步驟](假設(shè)藥品都是足量的)
①分別稱量裝置A,B,C的質(zhì)量;
②再次分別稱量裝置A,B,C的質(zhì)量;
③向玻璃管中裝入CuO,通入一段時(shí)間的CH4;
④停止加熱,繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫;
⑤緩緩?fù)ㄈ胱懔康?/span>CH4,加熱裝置A,使其充分反應(yīng)。
其合理的操作順序是_____(填序號(hào))。甲同學(xué)認(rèn)為還缺少一個(gè)步驟,缺少的步驟是_____。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]乙同學(xué)按照正確的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù):
裝置A中的黑色粉末變紅;裝置B中白色粉末變藍(lán);裝置C中石灰水變渾濁;稱量數(shù)據(jù)如表所示。
A中玻璃管(含藥品)質(zhì)量 | 裝置B的質(zhì)量 | 裝置C的質(zhì)量 | |
反應(yīng)前 | 150 g | 156.6 g | 256.8 g |
反應(yīng)后 | 147.2 g | 158.4 g | 257.9 g |
[現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理]
根據(jù)裝置A,B,C中的現(xiàn)象可推知,CH4與CuO充分反應(yīng)后的產(chǎn)物依次是_____。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
(1)CH4 _____(填“有”或“沒有”)還原性;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)提出甲烷與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物中還含有_____;
(3)裝置A中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式為_____。
【答案】①③⑤④② 檢查裝置的氣密性 Cu、H2O、CO2 有 CO
【解析】
[實(shí)驗(yàn)步驟]
按照如圖所示的裝置連接儀器后,后需要檢查裝置的氣密性,防止裝置漏氣從而干擾實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要通過質(zhì)量的改變得出結(jié)論,因此需要先分別稱量裝置A,B,C的質(zhì)量。向玻璃管中裝入CuO,通一段時(shí)間的CH4,以排凈裝置內(nèi)的空氣,防止加熱時(shí)發(fā)生爆炸。然后緩緩?fù)ㄈ胱懔康?/span>CH4,加熱裝置A,使其充分反應(yīng)。等反應(yīng)完再停止加熱,繼續(xù)通入CH4至冷卻到室溫,防止銅重新被氧化。最后再次分別稱量裝置A,B,C的質(zhì)量,通過數(shù)據(jù)的變化進(jìn)行計(jì)算。所以順序?yàn)棰佗邰茛堍。故答案為:①③⑤④②、檢查裝置的氣密性;
[現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理]
裝置A中的黑色粉末變紅,證明生成了銅。裝置B中白色粉末變藍(lán),證明生成了水。裝置C中石灰水變渾濁,證明生成了二氧化碳。則可以推測(cè)出充分反應(yīng)后的產(chǎn)物依次是Cu、H2O、CO2。故答案為:Cu、H2O、CO2;
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
(1)通入甲烷后,氧化銅被還原為銅單質(zhì),則可以證明出甲烷、一氧化碳、氫氣都具有還原性。故答案為:有;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,生成二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為:(257.9g-256.8g)×=0.3g。生成的水中氫元素的質(zhì)量為:(158.4g-156.6g)×=0.2g。則碳、氫元素的質(zhì)量比為:0.3g:0.2g=3:2。而甲烷中,C:H=4:1,因此可知,還生成了一氧化碳。故答案為:CO;
(3)通過實(shí)驗(yàn)及計(jì)算可知,甲烷和氧化銅加熱生成了銅、水、二氧化碳和一氧化碳,所以反應(yīng)的方程式為:。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2018年10月,中科院大連化物所與福州大學(xué)化學(xué)學(xué)院合作發(fā)展了一種固態(tài)Z一機(jī)制復(fù)合光催化劑,實(shí)現(xiàn)了太陽能人工光合成燃料過程,反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示:
(1)該轉(zhuǎn)化過程中,______(填“原子”或“分子”)沒有發(fā)生變化,化合價(jià)升高的元素是______。
(2)寫出該過程的化學(xué)方程式______。
(3)兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為______。
(4)該過程可緩解______,是人類解決環(huán)境問題的途徑之一。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中,正確的是( 。
A. t1℃時(shí),甲和乙溶解度均為30g
B. t2℃時(shí),甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. t2℃時(shí),在100g水中放入60g甲,其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為37.5%
D. t2℃時(shí),分別在100g水中各溶解20g甲、乙,同時(shí)降低溫度,甲先達(dá)到飽和
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化工廠為綜合利用生產(chǎn)過程中的副產(chǎn)品CaSO4,與相鄰的化肥廠聯(lián)合設(shè)計(jì)了制備(NH4)2SO4的工藝流程.
(工藝流程及原理)
沉淀池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為:CO2+2NH3+CaSO4+H2O=CaCO3↓+(NH4)2SO4
(討論交流)
(1)操作a的名稱是______,若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作,用到的玻璃儀器除玻璃棒、燒杯外,還需要______。
(2)經(jīng)操作a后得到的固體物質(zhì)在煅燒爐中高溫分解生成X和Y兩種物質(zhì),該工藝中,Y被作為原料之一循環(huán)利用.Y的化學(xué)式為______。
(3)沉淀池中也可能生成少量NH4HCO3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(硫酸銨化肥等級(jí)測(cè)定)
(1)判斷(NH4)2SO4化肥中有無NH4HCO3:取少量試樣溶于水,滴加足量的______,無氣泡產(chǎn)生,則可判斷該化肥中不存在NH4HCO3。
(2)化肥中氮元素含量的測(cè)定(已確定該化肥中不存在NH4HCO3雜質(zhì)):
(查閱資料)
①已知:,氨氣極易溶于水,其水溶液為氨水.氨水呈堿性,不穩(wěn)定,易揮發(fā).
②工業(yè)判斷硫酸銨化肥等級(jí)指標(biāo)如下:
指標(biāo) 項(xiàng)目 | 優(yōu)等品 | 合格品 |
氮(N)含量 | ≥21.0% | ≥20.5% |
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))
按圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)過程中,往燒瓶中加入足量濃氫氧化鈉溶液,并加熱使硫酸銨充分反應(yīng)完全轉(zhuǎn)化為NH3.
(2)燒杯中的試劑是為了吸收產(chǎn)生的氨氣,下列最適宜的試劑是______(填序號(hào));
①水;②濃HCl;③稀H2SO4;④NaOH溶液
燒杯中干燥管的作用是______。
(交流討論)
實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為,用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得的結(jié)果可能會(huì)出現(xiàn)下列情況.
(1)甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)在實(shí)驗(yàn)裝置A、B之間增加一個(gè)裝有______(填“濃硫酸“或“堿石灰”)的干燥裝置,否則實(shí)驗(yàn)測(cè)得的硫酸銨化肥含氮量可能偏高.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為:在實(shí)驗(yàn)裝置A、B之間增加正確的干燥裝置后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得的硫酸銨化肥含氮量可能偏低,理由是______。
(實(shí)驗(yàn)測(cè)定)
經(jīng)討論后,他們改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)裝置,排除了可能產(chǎn)生誤差的因素,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。取硫酸銨化肥樣品13.5 g進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)得B裝置增重與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)通過計(jì)算判斷該化肥的等級(jí).計(jì)算過程:_____;該化肥的等級(jí)為______品。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著生活水平的提高,人們對(duì)環(huán)境和食品安全越來越關(guān)注。
(1)由上汽集團(tuán)自主研發(fā)的“葉子”概念車(如圖所示),該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器,把光能轉(zhuǎn)化為_____能;
(2)直飲水系統(tǒng),可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如圖所示;
步驟①炭罐的作用是_____,步驟③對(duì)應(yīng)的作用是_____;
(3)為了防止水的污染,下列各項(xiàng)措施中可行的是_____(填字母);
A 抑制水中所有動(dòng)植物的生長
B 不任意排放工業(yè)廢水
C 生活污水經(jīng)處理后再排放
D 禁止使用農(nóng)藥和化肥
(4)SO2是空氣首要污染物之一,它的危害之一是產(chǎn)生硫酸型酸雨,寫出SO2生成硫酸的反應(yīng)化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)回答。
(1)若c中混有少量的b,最好采用_______的方法提純c。
(2)氣體的溶解度隨溫度變化的情況與______(填“a”、“乙b”或“丙c”)相似。
(3)t2℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_______。
(4)t1℃時(shí),向盛有15ga物質(zhì)的燒杯中加入50g水,充分溶解后得到65g溶液。若要增大該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),可采用的方法是_____。
(5)t2℃時(shí),將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫到t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)?/span>_____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)根據(jù)溶解度曲線回答下列問題:
(1)交點(diǎn)P表示的含義是___
(2)t3℃時(shí),將30g甲物質(zhì)加入到50g水中,充分溶解后所得溶液的質(zhì)量為___,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___。
(3)當(dāng)甲中含有少量乙時(shí),提純甲的方法是___
(4)t3℃時(shí)等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,析出固體最多的物質(zhì)是___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】稀土金屬因其獨(dú)特的性能而被譽(yù)為“新材料之母”。稀土金屬釔的氧化物(Y2O3)廣泛應(yīng)用于航空航天涂層材料,其顆粒大小決定了產(chǎn)品的質(zhì)量。利用富釔稀土(含Y2O3約70%, 含Fe2O3、CuO、SiO2等約30%)生產(chǎn)大顆粒-氧化釔的一種工藝如下:
(1)操作I的名稱是_____。
(2)“酸溶”過程中,氧化釔與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(3)“分離提純”是為了除去濾液1中的_____(填化學(xué)式)。
(4)“調(diào)pH”時(shí)加入堿液使溶液的pH_____(填“增大”或“減小”)。
(5)碳酸釔灼燒分解的化學(xué)方程式是_____,此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的_____反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】控制變量法是科學(xué)探究中常用的方法之一。
(1)在探究固體物質(zhì)的溶解度時(shí),需要考慮的因素有:①溶質(zhì)的種類; ②溶劑的種類;③溶質(zhì)最多被溶解的質(zhì)量; ④溶劑的質(zhì)量; ⑤溫度。
如測(cè)定“某物質(zhì)在不同溫度下的溶解度”,研究的是_________ (填序號(hào))受溫度的影響,這就需要控制其他因素保持不變。
(2)右表是利用控制變量法測(cè)得的氯化鈉、硝酸鉀在不同溫度時(shí)的溶解度,請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答下列問題。
溫度(℃) | 20 | 40 | 50 | |
溶解度/g | NaCl | 36.0 | 36.6 | 37.0 |
KNO3 | 31.6 | 63.9 | 85.5 |
①從上表可知,兩種物質(zhì)的溶解度受溫度變化影響較大的是____________;
②20℃時(shí),將等質(zhì)量的NaCl、KNO3分別放入盛有100 g水的兩個(gè)燒杯中,充分溶解后如圖1所示,升溫到50℃時(shí)如圖2所示。試判斷:50℃時(shí)甲燒杯中的溶液一定是______(填“飽和溶液”、“不飽和溶液”或“不能確定”)。
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