小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水.實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測(cè)其pH,發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請(qǐng)你與她一起探究:
[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢?
[猜想]______;
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
______ ______ ______
因?yàn)槎趸蚝退磻?yīng)能生成亞硫酸,亞硫酸具有酸的通性,能與活潑金屬反應(yīng)(或能與某些鹽、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等物質(zhì)反應(yīng)).
故填:能與活潑金屬反應(yīng)(或能與某些鹽、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等物質(zhì)反應(yīng)).
亞硫酸能和鎂、碳酸鈉、石蕊試液、氧化鐵、氫氧化鈉等物質(zhì)反應(yīng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其結(jié)論如表中所示.
實(shí)驗(yàn)方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
取樣,加入鎂條 鎂條逐漸減少,表面有氣泡產(chǎn)生 殘留液能與鎂發(fā)生反應(yīng)
取樣,滴加碳酸鈉溶液 有氣泡產(chǎn)生 殘留液能與碳酸鈉發(fā)生反應(yīng)
取樣,滴加紫色石蕊試液 試液變紅 殘留液能與紫色石蕊試液反應(yīng)
取樣,加入氧化鐵 固體逐漸減少,溶液由五色變成黃色 殘留液能與氧化鐵反應(yīng)
取樣,加入氫氧化銅固體 固體逐漸減少,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色 殘留液能與氫氧化銅發(fā)生反應(yīng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?玉溪)小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水.實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測(cè)其pH,發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請(qǐng)你與她一起探究:
[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢?
[猜想]
能與活潑金屬反應(yīng)(或能與某些鹽、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等物質(zhì)反應(yīng))
能與活潑金屬反應(yīng)(或能與某些鹽、酸堿指示劑、堿性氧化物、堿等物質(zhì)反應(yīng))
;
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

31、小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水.實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測(cè)其pH,發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈
性.隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請(qǐng)你與她一起探究:
[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢?
[猜想]①
殘留液與鋅反應(yīng)
;②
殘留液與碳酸鈉反應(yīng)

[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論
(選擇一個(gè)猜想即可)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水.實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測(cè)其pH值,發(fā)現(xiàn)其pH值始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.小婧同學(xué)想進(jìn)一步探究酸雨的危害.設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)你和她一起完成:
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(完成表格)
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1.檢查裝置氣密性  
2.點(diǎn)燃硫粉,迅速插入集氣瓶中,然后塞緊橡皮塞
3.火焰熄滅后,振蕩
pH試紙 pH試紙變成橙紅色,則pH
小于
小于
7(填“大于”或“小于”).
樹葉
綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點(diǎn)
綠色樹葉表面出現(xiàn)黃色斑點(diǎn)
 
鎂條、大理石
鎂條和大理石表面有氣泡冒出
鎂條和大理石表面有氣泡冒出
 
4.實(shí)驗(yàn)完成后用注射器注入飽
和的石灰水振蕩
【反思評(píng)價(jià)】小婧同學(xué)在酸雨模擬實(shí)驗(yàn)中,第4步操作的目的是:
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”,減小對(duì)環(huán)境的污染
吸收生成的二氧化硫或中和“酸雨”,減小對(duì)環(huán)境的污染

【推廣應(yīng)用】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際生活,說明酸雨可能對(duì)環(huán)境造成的破壞:
影響植物的生長(zhǎng),腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等
影響植物的生長(zhǎng),腐蝕金屬制品、建筑物和雕塑等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水。實(shí)驗(yàn)

過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性。她取“水”多次測(cè)其pH,發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性。隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請(qǐng)你與她一起探究:

[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢?(至少寫出3種)

[猜想]___________________________________________________________________

[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想:

實(shí)驗(yàn)方法

可能觀察到的現(xiàn)象

結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012年山東省德州市陵縣中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

小婧同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)前,預(yù)先在集氣瓶底裝有少量水.實(shí)驗(yàn)過程中她聯(lián)想到老師介紹過二氧化硫排放到空氣中會(huì)形成酸雨,于是想了解燃燒后集氣瓶底部殘留的“水”是否也呈酸性.她取“水”多次測(cè)其pH,發(fā)現(xiàn)其pH始終小于7并逐漸減小,直至穩(wěn)定在pH=4,證明集氣瓶底殘留液呈酸性.隨后小婧想進(jìn)一步了解該殘留液是否具有酸的通性,請(qǐng)你與她一起探究:
[提出問題]殘留液還能與什么物質(zhì)反應(yīng)呢?
[猜想]______;
[設(shè)計(jì)方案]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想:
實(shí)驗(yàn)方法可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論
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