物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 4 | 31 | 21 | 10 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | m | 40 | 6 | 16 |
A. | 甲一定是該反應(yīng)的催化劑 | B. | 該反應(yīng)一定是化合反應(yīng) | ||
C. | 丙物質(zhì)一定屬于化合物 | D. | 乙、丁在反應(yīng)中的質(zhì)量比為5:2 |
分析 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)后反應(yīng)物的質(zhì)量是減少的,生成物的質(zhì)量是增加的,再由表格的信息就可以判斷出甲,乙,丙,丁是反應(yīng)物還是生成物,及反應(yīng)類型和質(zhì)量比.
解答 解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,4+31+21+10=m+40+6+16,m=4,丙的質(zhì)量減少,為反應(yīng)物,乙、丁質(zhì)量增加,為生成物,甲質(zhì)量不變,可能為催化劑.
A、甲質(zhì)量不變,可能為催化劑,錯(cuò)誤;
B、由以上知,丙→乙+丁,為分解反應(yīng),錯(cuò)誤;
C、由以上知,丙→乙+丁,丙一定是化合物,正確;
D、乙、丁在反應(yīng)中的質(zhì)量比為:(40-31):(16-10)=3:2,錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量之和,等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量之和,這是進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | X可能是酸 | B. | X和Y的相對(duì)分子質(zhì)量之差為24 | ||
C. | X可能是單質(zhì),也可能是化合物 | D. | Y只可能是CaCl2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 推廣使用可降解塑料 | B. | 酸雨的pH<5.6 | ||
C. | 隨意丟棄廢舊的電池 | D. | 用淘米水澆花 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天然氣泄漏時(shí),應(yīng)立刻打開(kāi)排風(fēng)扇向外抽氣 | |
B. | 填寫(xiě)檔案時(shí),應(yīng)用碳素墨水 | |
C. | 不宜用鋼絲球洗刷鋁制炊具 | |
D. | 干冰做制冷劑可用于保存食品 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 | |
B. | 相同質(zhì)量的鎂、鋅分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸反應(yīng) | |
C. | 向二氧化錳中加入一定質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液 | |
D. | 測(cè)定空氣中氧氣的含量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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