【題目】下列有關(guān)钚元素的有關(guān)信息如圖,說(shuō)法正確的是( 。
A.钚是金屬元素
B.钚原子核外有150個(gè)電子
C.钚的相對(duì)原子質(zhì)量是244 g
D.钚原子中有94個(gè)中子
【答案】A
【解析】
A.根據(jù)元素周期表中的一格可知,中間的漢字表示元素名稱,該元素漢字名稱中有“钅”字旁,屬于金屬元素,故選項(xiàng)說(shuō)法正確。
B.因?yàn)樵又校汉穗姾蓴?shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù),钚原子的原子序數(shù)為94,故其核外電子數(shù)為94,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
C.根據(jù)元素周期表中的一格可知,漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為244,相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”,不是“克”,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
D.根據(jù)元素周期表中的一格可知,左上角的數(shù)字為94,表示原子序數(shù)為94;根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù),則該元素的質(zhì)子數(shù)為94;漢字下面的數(shù)字表示相對(duì)原子質(zhì)量,該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為244;根據(jù)相對(duì)原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù),钚的中子數(shù)=244﹣94=150,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。
故選:A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖完成下列問(wèn)題:
(1)指出電源的正、負(fù)極,左邊為_____,右邊為_____,事先往水里加少量硫酸,目的是為了_____。
(2)左試管中產(chǎn)生的是_____,檢驗(yàn)該氣體的方法是_____;右試管中產(chǎn)生的是_____,檢驗(yàn)該氣體的方法是_____。由以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)得出結(jié)論:說(shuō)明水是由_____組成的。同時(shí)也驗(yàn)證了分子與原子的主要區(qū)別是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一種重要的資源,某化學(xué)興趣小組開展了一次凈化水的實(shí)踐活動(dòng)。諸回答下列問(wèn)題:
(1)甲組同學(xué)自制了如圖的簡(jiǎn)易凈水器,以下說(shuō)法正確的是(_____)。
A 該凈水器能將硬水轉(zhuǎn)換為軟水
B 活性炭具有吸附性,可以除去水中的異味和色素
C 小卵石和石英砂的作用是過(guò)濾
D 該凈水器得到的是蒸餾水
E 該凈水器起殺菌消毒作用
(2)①乙組同學(xué)利用書上過(guò)濾裝置對(duì)水樣進(jìn)行過(guò)濾,除了濾紙和如圖所提供的儀器外,還需要的一種玻璃儀器是__________________________;
②小組同學(xué)多次過(guò)濾得到濾液是渾濁的,請(qǐng)你幫他們分析可能原因是__________________________(寫一條即可)
③為了檢驗(yàn)所得濾液是否為軟水,所加試劑是__________________________;
(3)保護(hù)水資源,珍愛水資源,是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列措施中,有助于防治水體污染的是(_____)
A 工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
B 實(shí)驗(yàn)室的廢液直接倒入下水道
C 生活污水集中處理后排放
D 農(nóng)業(yè)上農(nóng)藥和化肥的過(guò)度使用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小亮同學(xué)利用如圖所示的裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。他先在燃燒匙中放入足量的紅磷,塞緊橡皮塞,然后用凸透鏡聚光照射集氣瓶中的紅磷。
(1)由于凸透鏡的聚光作用,使紅磷的溫度____,紅磷燃燒;燃燒停止后,燃燒匙里仍有紅磷,燃燒停止的原因是___。寫出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式:_____
(2)待完全反應(yīng)冷卻到常溫后,打開彈簧夾觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___,說(shuō)明_____。
(3)實(shí)驗(yàn)完畢后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水小于1/5,其原因可能是:______。(寫一點(diǎn)即可)
(4)實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶中所剩余氣體主要是___,根據(jù)現(xiàn)象可知該氣體所具有的性質(zhì)是:___。
(5)紅磷燃燒的三個(gè)條件:____,____,____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小英同學(xué)為了測(cè)定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品15g,現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應(yīng)后測(cè)得生成氣體的質(zhì)量,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn) | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
加入稀鹽酸的量/mL | 25 | 25 | 25 |
生成氣體的質(zhì)量/g | 2.2 | m | 1.1 |
試求:
(1)m的值是 g.
(2)求該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留一位小數(shù)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣是人類活動(dòng)必需的自然資源.工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣.
(1)工業(yè)上制氧氣是_____(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)實(shí)驗(yàn)室制在常溫下制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為_____(填編號(hào)),此法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為_____。若要收集到較純凈的氧氣可選用的收集裝置為_____(填編號(hào))。
(3)通過(guò)查閱資料得知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液俗稱氨水。小美同學(xué)利用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體制取氨氣,她可選擇的收集裝置為_____,若用裝置F收集氨氣,氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端管口通入。
(4)為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用下圖裝置_____ 。(填編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”,回答問(wèn)題:
(1)分類角度:下列關(guān)于空氣的說(shuō)法正確的是_______________;
A空氣由空氣分子構(gòu)成
B新鮮空氣中不含CO2
C N2、O2等均勻地混合
D N2、O2不再保持各自的化學(xué)性質(zhì)
(2)微觀角度:用“”表示碳原子,“”表示氮原子,“”表示氧原子。
①用“”表示的物質(zhì),其化學(xué)式為________________;
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子個(gè)數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計(jì),下圖可表示空氣微觀模型的是_____________________;
(3)環(huán)保角度:
①下列物質(zhì)不屬于空氣污染物的是_______________;
A SO2
B CO
C N2
D PM2.5
②下列保護(hù)空氣措施不合理的是____________;
A工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣
B城市推廣使用氫燃料電池客車
C提倡步行、騎自行車等出行方式
③放爆竹賀新春,在我國(guó)有兩千多年的歷史,但燃放爆竹對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的影響有________________(寫出1條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)按要求填空。
(1)A實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)B實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的氣體是_____(寫化學(xué)式),由此實(shí)驗(yàn)得出水是由_____組成的。
(3)C實(shí)驗(yàn)中將鎂條在空氣中點(diǎn)燃后再放入充滿CO2的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條繼續(xù)劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體,已知該反應(yīng)為置換反應(yīng),則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】相同條件下,等質(zhì)量相同表面積的鎂條,分別與等體積不同濃度的a、b兩種鹽酸反應(yīng),實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣體壓強(qiáng)的變化如圖所示。
(1)寫出鎂與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。______
(2)開始一段時(shí)間a曲線壓強(qiáng)增大的幅度大于b曲線,引起這個(gè)變化的因素是什么?(答出一種即可)________
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