對(duì)化學(xué)方程式2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O正確讀法是(  )
A、氫加氧等于水
B、兩個(gè)氫加一個(gè)氧等于兩個(gè)水
C、兩個(gè)氫分子跟一個(gè)氧分子生成兩個(gè)水分子
D、每?jī)蓚(gè)氫分子跟一個(gè)氧分子化合,便生成兩個(gè)水分子
考點(diǎn):化學(xué)方程式的概念、讀法和含義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:化學(xué)方程式可表示:反應(yīng)物和生成物的種類;反應(yīng)的條件;反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個(gè)數(shù)比;反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等.但要注意讀化學(xué)方程式時(shí),“+”應(yīng)讀作“和”,“═”應(yīng)讀作“生成”.
解答:解:A、在反應(yīng)中“+”讀作“和”,“═”讀應(yīng)作“生成”,該反應(yīng)可讀作:點(diǎn)燃條件下,氫氣跟氧氣反應(yīng)生成水,故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤.
B、在反應(yīng)中“+”讀作“和”,“═”讀應(yīng)作“生成”,從微觀上,應(yīng)讀作,每2個(gè)氫氣分子和1個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子,故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤.
C、從微觀上,應(yīng)讀作,每2個(gè)氫氣分子和1個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子,故選項(xiàng)讀法錯(cuò)誤.
D、從微觀上,每2個(gè)氫氣分子和1個(gè)氧氣分子反應(yīng)生成2個(gè)水分子,故選項(xiàng)讀法正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一,掌握化學(xué)方程式的含義、了解方化學(xué)程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有Na2SO4、Na2CO3、NaCl、NaOH四種溶液,分別與某些物質(zhì)反應(yīng)都可以生成化合物A,則A是
 
.化學(xué)方程式分別為:
(1)
 
  (3)
 

(2)
 
  (4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

反思是進(jìn)步的階梯,下列實(shí)驗(yàn)反思錯(cuò)誤的是( 。
A、通過帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們可以反思得出檢驗(yàn)氧氣的方法
B、通過碳、硫、磷、鐵在空氣中氧氣中和燃燒的現(xiàn)象的不同我們可以反思得出物質(zhì)燃燒的劇烈程度和氧氣的濃度有關(guān)
C、通過對(duì)人體吸入和呼出的氣體的探究實(shí)驗(yàn),我們可以反思得出收集所有氣體都可以用排水法
D、通過空氣成分測(cè)定實(shí)驗(yàn),我們可以反思得出氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年7月21日,北京遭遇到61年不遇的特大洪水,其中受災(zāi)最嚴(yán)重的是房山區(qū),地下水被污染,人們只能暫時(shí)以礦泉水為生.礦泉水和蒸餾水可利用
 
檢驗(yàn);村民小明想利用學(xué)過的知識(shí)對(duì)污水進(jìn)行凈化處理,進(jìn)化過程他利用活性炭去除異味和色素,這是利用活性炭的
 
性;他還向水中加入了二氧化氯(ClO2)進(jìn)行殺毒和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣,現(xiàn)取24g高錳酸鉀放在大試管中加熱一段時(shí)間后測(cè)得剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
33.9%.通過計(jì)算回答:
(1)生成氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)剩余固體中含有哪些物質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取CO2的實(shí)驗(yàn)中,下列做法可行的是( 。
A、用鑷子夾取塊狀石灰石固體
B、用排水法收集一瓶二氧化碳?xì)怏w
C、用稀硫酸與塊狀石灰石反應(yīng)制取CO2
D、裝滿CO2的集氣瓶蓋上玻璃片且倒放在桌上備用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

多少克高錳酸鉀完全分解產(chǎn)生的氧氣與10克水分解產(chǎn)生的氫氣正好完全反應(yīng)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

把氫氣和氧氣的混合氣體10g,裝在密閉容器中用電火花點(diǎn)燃,充分反應(yīng)后生成4.5g水蒸氣,則反應(yīng)前混合氣體中含氧氣可能為
 
g或
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

常溫下二氧化碳是一種無色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,二氧化碳能使高錳酸鉀溶液褪色(二氧化碳不能).實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫(Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O)(1)現(xiàn)用亞硫酸鈉與稀鹽酸制取二氧化硫,你選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是
 
(填“A”或“B”);
(2)若把適量的二氧化硫氣體通入澄清石灰水,則溶液變渾濁,生成亞硫酸鈣(CaSO2)和水,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)甲、乙兩同學(xué)通過查閱資料,得知雞蛋殼主要成分是一種不溶于水的含鈣化合物,他們對(duì)“雞蛋殼主要成分是什么?”進(jìn)行以下探究活動(dòng):
【實(shí)驗(yàn)操作】:取一根小玻璃棒,放入洗凈的碎雞蛋殼,然后加入一些稀鹽酸,立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】:雞蛋殼逐漸溶解,產(chǎn)生大量氣泡.玻璃片上的石灰水變渾濁.
【結(jié)論】:甲同學(xué)認(rèn)為產(chǎn)生的氣體是
 
,則雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為使澄清石灰水變渾濁的氣體還可能是
 
,則雞蛋殼的主要成分是
 
,乙同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證他的猜想,他的設(shè)計(jì)方案是
 

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