甲、乙兩同學(xué)分別按照?qǐng)DA、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn).他們的做法是:①將反應(yīng)前的裝置放在各自的天平的左盤上,往右盤上加砝碼使天平平衡;②取下裝置:甲擠壓膠頭;乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上.待天平平衡后,兩同學(xué)的天平所處的狀態(tài)( )

A.甲、乙都不平衡
B.甲不平衡,乙平衡
C.甲平衡、乙不平衡
D.甲、乙都平衡
【答案】分析:做驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),選用的藥品和裝置應(yīng)該考慮到:①如果反應(yīng)物中沒(méi)有氣體參加生成物中也沒(méi)有氣體生成,裝置可不考慮密閉.②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng),或生成物中有氣體生成,應(yīng)該選用密閉裝置,若氣體體積比較大且和空氣密度差別較大,要考慮浮力的影響.
解答:解:甲實(shí)驗(yàn)中鎂粉和稀硫酸酸反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣跑掉了,反應(yīng)后錐形瓶?jī)?nèi)物質(zhì)的質(zhì)量要小于反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量,故天平不平衡;乙實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后生成氣體使氣球內(nèi)氣壓增大,氣球膨脹,氣球體積膨脹,球所受向上的浮力增大,故左邊質(zhì)量變輕,天平不平衡.
故選A
點(diǎn)評(píng):本題告訴我們?cè)趯?duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),要選擇密閉的裝置或者在選擇藥品時(shí)要注意不要選擇反應(yīng)后有氣體生成的藥品.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

21、甲、乙兩同學(xué)分別按照?qǐng)DA、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn).他們的做法是:①將反應(yīng)前的裝置放在各自的天平的左盤上,往右盤上加砝碼使天平平衡;②取下裝置:甲擠壓膠頭;乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上.待天平平衡后,兩同學(xué)的天平所處的狀態(tài)( 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第5單元 化學(xué)方程式-第7單元 燃料及其利用》2009單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩同學(xué)分別按照?qǐng)DA、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn).他們的做法是:①將反應(yīng)前的裝置放在各自的天平的左盤上,往右盤上加砝碼使天平平衡;②取下裝置:甲擠壓膠頭;乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上.待天平平衡后,兩同學(xué)的天平所處的狀態(tài)( )

A.甲、乙都不平衡
B.甲不平衡,乙平衡
C.甲平衡、乙不平衡
D.甲、乙都平衡

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:《第6單元 燃燒與燃料》2010年單元測(cè)試卷(2)(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩同學(xué)分別按照?qǐng)DA、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn).他們的做法是:①將反應(yīng)前的裝置放在各自的天平的左盤上,往右盤上加砝碼使天平平衡;②取下裝置:甲擠壓膠頭;乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上.待天平平衡后,兩同學(xué)的天平所處的狀態(tài)( )

A.甲、乙都不平衡
B.甲不平衡,乙平衡
C.甲平衡、乙不平衡
D.甲、乙都平衡

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2002年福建省福州市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩同學(xué)分別按照?qǐng)DA、圖B裝置做質(zhì)量守恒定律的探究實(shí)驗(yàn).他們的做法是:①將反應(yīng)前的裝置放在各自的天平的左盤上,往右盤上加砝碼使天平平衡;②取下裝置:甲擠壓膠頭;乙將氣球內(nèi)一定量的鎂粉倒入瓶中,觀察到氣球逐漸脹大,最終如圖C所示;③把裝置放回各自的天平上.待天平平衡后,兩同學(xué)的天平所處的狀態(tài)( )

A.甲、乙都不平衡
B.甲不平衡,乙平衡
C.甲平衡、乙不平衡
D.甲、乙都平衡

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案