16．2015年“地球一小時(shí)”的主題是“能見(jiàn)蔚藍(lán)”，關(guān)注空氣污染，應(yīng)對(duì)霧霾找回藍(lán)天，下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．城市道路定時(shí)灑水降塵B．推廣使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源
C．加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制D．采用焚燒的方法處理農(nóng)作物的秸稈

分析 霧霾產(chǎn)生的主要原因之一是PM2.5的排放，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，燃燒秸稈、常見(jiàn)化石燃料的燃燒等都會(huì)產(chǎn)生PM2.5，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、城市道路定時(shí)灑水降塵，可以減少PM2.5的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、推廣使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源，能減少化石燃料的使用，可以減少PM2.5的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制，可以減少PM2.5的排放，有利于霧霾天氣治理，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、采用焚燒的方法處理農(nóng)作物的秸稈，會(huì)產(chǎn)生直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，能引起大氣中PM2.5增加，不利于霧霾天氣治理，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，環(huán)境保護(hù)問(wèn)題是中考的熱點(diǎn)之一，了解霧霾產(chǎn)生的主要原因、常見(jiàn)的空氣污染來(lái)源是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．一氧化氮是無(wú)色氣體，難溶于水、密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮．在實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，收集一氧化氮應(yīng)采用的收集方法是（　　）
A．向上排空氣法B．排水法
C．向下排空法D．排水法或向上排空氣法

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)表格．
物質(zhì)（或粒子、元素）硫元素鈉離子氫氣氧化鎂+2價(jià)的鈣元紊
    化學(xué)符號(hào)SNa+H2MgO$\stackrel{+2}{Ca}$

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．分類(lèi)是化學(xué)學(xué)習(xí)、研究的重要方法．下列物質(zhì)屬于混合物的是（　�。�
A．氧氣B．干冰和二氧化碳C．氯酸鉀D．空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列不屬于水凈化措施的是（　　）
A．沉淀B．過(guò)濾C．吸附D．電解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，由此不能得到的結(jié)論是（　�。�
A．水由氫元素和氧元素組成
B．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以再分，而原子不能再分
C．每個(gè)水分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
D．原子是化學(xué)變化中的最小粒子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．運(yùn)用如表的信息完成下列填空：
元素符號(hào)ABCD
該元素的某微粒結(jié)構(gòu)圖
①可形成XY2型化合物的化學(xué)式是MgF2；
②一般難形成化合物的元素是Ne（填元素符號(hào)）；
③鈉元素在元素周期表中位于D前（填“D前”或“D后”）；
④我發(fā)現(xiàn)：金屬元素的原子易失電子，非金屬元素的原子易得電子；
⑤屬于第三周期元素的是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
（2）高溫下木炭還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（3）給氯酸鉀和二氧化錳的化合物加熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（4）銅絲伸到硝酸銀溶液中2AgNO3+Cu=2Ag+Cu（NO3）2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣．其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（1）寫(xiě)出上圖中指定儀器的名稱(chēng)：①試管③集氣瓶
（2）利用裝置A制氧氣，棉花團(tuán)的作用是防止反應(yīng)物進(jìn)入玻璃管中；涉及其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）利用裝置B制氧氣時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗的下端要插入液面以下，其目是防止生成的氧氣從長(zhǎng)頸漏斗下端漏出；涉及其化學(xué)反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；在這個(gè)反應(yīng)中，起催化作用的物質(zhì)是二氧化錳．
（4）小鄭用高錳酸鉀制得的氧氣不純凈，請(qǐng)你幫他分析哪些因素會(huì)造成制取的氧氣不純凈？（答一條即可）
用排水法收集氣體時(shí)，未等到氣泡均勻冒出就開(kāi)始收集．

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同步練習(xí)冊(cè)答案