14．《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》告訴我們：元素的種類、化學(xué)性質(zhì)分別與下列粒子數(shù)密切相關(guān)．它們分別是（　　）
A．質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)B．最外層電子數(shù)、質(zhì)子數(shù)
C．中子數(shù)、最外層電子數(shù)D．質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)

分析 根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，進(jìn)行分析解答本題．

解答 解：不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生根據(jù)不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層電子數(shù)決定解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖為氯化鈉、碳酸鈉在水中的溶解度曲線，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碳酸鈉和氯化鈉混合溶液的pH＞7（填“＜”或“＞”或“=”）；
（2）40℃時(shí)，碳酸鈉的溶解度為50g．大于30℃時(shí)，碳酸鈉的溶解度＞氯化鈉的溶解度（填“＜”或“＞”或“=”）；
（3）40℃時(shí)，碳酸鈉和氯化鈉均飽和溶液，當(dāng)溫度降低到20℃時(shí)，析出的主要物質(zhì)是Na2CO3（填化學(xué)式）；
（4）為檢驗(yàn)（3）中析出的物質(zhì)，取少量樣品于試管中加入足量的稀硝酸，完全溶解，并有氣體產(chǎn)生，再加入幾滴稀AgNO3（填化學(xué)式）溶液，有白色沉淀產(chǎn)生．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．海南人好客全國(guó)知曉，每逢客人到來(lái)，先沏茶倒水，茶葉的主要成分是C22H18O11．
（1）“聞香識(shí)茶”利用了分子不斷運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)．
（2）泡茶對(duì)水質(zhì)的要求較高．通常可用肥皂水來(lái)鑒定軟水和硬水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為某分子的結(jié)構(gòu)模型，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）這種物質(zhì)的化學(xué)式為C2H4O3；
（2）該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為76；
（3）該物質(zhì)的碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：4：3；
（4）該物種中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比為1：12；
（5）該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%．（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．（1）用H、O、C、N四種元素組成符合下列要求的化學(xué)式：
A、滅火的氣體CO2  B、天然氣的主要成分CH4  C、銨根離子NH4+
（2）在A、B、C三種無(wú)色氣體中，A氣體在空氣中燃燒時(shí)生成物只有水；將燒紅的木炭分別放入B、C兩瓶中，在B中劇烈燃燒，發(fā)出白光；在C中立即熄滅，已知C是空氣中含量最多的氣體．請(qǐng)寫出三種氣體的化學(xué)式，AH2BO2CN2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．（1）用如圖收集氧氣時(shí)氣體應(yīng)該從哪端進(jìn)a（填字母 ）原因是氧氣密度比空氣密度大．      
（2）若將如圖的裝置倒立過(guò)來(lái)，這時(shí)收集氧氣時(shí)氣體應(yīng)該從哪端進(jìn)b（填字母 ）檢驗(yàn)收集滿的辦法是將帶火星的木條放在a端，木條復(fù)燃則已滿．
（3）若給如圖中集氣瓶將水裝滿，此刻收集氧氣時(shí)氣體應(yīng)該從哪端進(jìn)b（填字母 ）原因是氣體密度比水的密度小．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組同學(xué)在學(xué)習(xí)了制取氧氣這一節(jié)內(nèi)容后，發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)室里用5%H2O2溶液加熱制O2，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條很難復(fù)燃．
（1）同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，猜想其可能原因是大量水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)造成了干擾．
（2）為了驗(yàn)證此猜想是否正確，興趣小組的同學(xué)經(jīng)過(guò)熱烈討論，制定了實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．
第一組同學(xué)采取增大H2O2溶液濃度的方法，用10%的H2O2溶液加熱，結(jié)果一段時(shí)間后，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第二組的同學(xué)在5%的H2O2溶液中加入2滴新制氫氧化鈉溶液，加熱一段時(shí)間后，用帶火星木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃；
第三組同學(xué)從實(shí)驗(yàn)裝置上進(jìn)行了改進(jìn)，效果很好（見圖）：（濃硫酸具有吸水性，能用來(lái)吸收水分）．
在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，同學(xué)們經(jīng)過(guò)交流討論，得出了一些結(jié)論
①由第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可得出：影響H2O2分解產(chǎn)生O2的量的多少及分解快慢的因素之一是H2O2溶液濃度的大��；
②由第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可分析得出氫氧化鈉所起的作用可能是促進(jìn)H2O2分解，減少水分蒸發(fā)；
③第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了實(shí)驗(yàn)前同學(xué)們猜想的正確性，其中，濃硫酸的作用是濃硫酸吸收了氣體中的水蒸氣，使氧氣的濃度增大；
④小三同學(xué)認(rèn)真觀察了第三組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置，結(jié)合O2的物理性質(zhì)，提出了一種更簡(jiǎn)單的改進(jìn)裝置，經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，效果很好，請(qǐng)你畫出他的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．用于改良酸性土壤的物質(zhì)氫氧化鈣，常用建筑材料，常見的白色沉淀碳酸鈣，常見的一種復(fù)合肥料硝酸鉀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．2013年4月，某品牌純牛奶產(chǎn)品被曝黃曲霉素超標(biāo)，引起世人關(guān)注．黃曲霉素（化學(xué)式為C17H12O6）能損壞人的肝臟，誘發(fā)肝癌等疾�。S曲霉素由三種元素組成，相對(duì)分子質(zhì)量為312一個(gè)黃曲霉素分子由35個(gè)原子構(gòu)成，各原子個(gè)數(shù)比17：12：6，各元素的質(zhì)量比是17：1：8，碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是65.38%（保留2位小數(shù)）

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