分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響．(假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確)

(1)用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所用紅磷的量不足，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)________(填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同)．

(2)用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時(shí)，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量________．

(3)配制60 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12％的氯化鈉溶液，稱量氯化鈉時(shí)，將砝碼放在托盤天平的左盤上(1 g以下使用游碼)，量取水的體積時(shí)，仰視量筒讀數(shù)，所配得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________．

答案：(1)偏小;(2)不變;(3)偏小
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?河南）分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響．（假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確）
（1）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所用紅磷的量不足，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）．
（2）用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時(shí)，所用二氧化錳的量偏多，所制得的氧氣質(zhì)量
不變
不變
．
（3）配制60g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液，稱量氯化鈉時(shí)，將砝碼放在托盤天平的左盤上（1g以下使用游碼），量取水的體積時(shí)，仰視量筒讀數(shù)，所配得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響．用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所用紅磷的量不足，所測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響．（假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確）
（1）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所用紅磷的量不足，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）．
（2）用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時(shí)，所用二氧化錳的量偏少，所制得的氧氣質(zhì)量
不變
不變
．
（3）仰視量筒刻度線讀水的體積時(shí)，所得水的體積數(shù)值
偏小
偏小
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?息縣模擬）分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響．（假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確）
（1）用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，所用紅磷的量不足，所測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
（填“偏大”、“偏小”或“不變”，下同）．
（2）配制60g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液，稱量氯化鈉時(shí)，將砝碼放在托盤天平的左盤上（1g以下使用游碼），量取水的體積時(shí)，仰視量筒讀數(shù)，所配得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
偏小
偏小
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析下列做法對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響．（假定實(shí)驗(yàn)中其他操作均正確）
（1）用二氧化錳和一定量的過氧化氫溶液制氧氣時(shí)，所用二氧化錳的量偏多．所制得的氧氣質(zhì)量（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
 
．
（2）稱量7.2g氯化鈉時(shí)，將砝碼放在托盤天平的左盤（1g以下使用游碼），所得氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量為
 
g．
（3）小明想用量筒量取20mL水時(shí)，俯視讀數(shù)，則所得液體體積實(shí)際值（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
 
．

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