下列推理中正確的是（　�。�

　

A．

同種元素的原子所含質(zhì)子數(shù)相同，則所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒一定屬同種元素

　

B．

單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)

　

C．

催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度，但是化學(xué)反應(yīng)速度被改變不一定是催化劑的原因

　

D．

因?yàn)檠趸镏幸欢ê踉�，所以含氧元素的物質(zhì)一定是氧化物


考點(diǎn)：

元素的概念；催化劑的特點(diǎn)與催化作用；從組成上識(shí)別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別．.

專(zhuān)題：

物質(zhì)的微觀(guān)構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀(guān)組成；物質(zhì)的分類(lèi)．

分析：

A、根據(jù)元素的概念進(jìn)行分析；

B、根據(jù)單質(zhì)的概念進(jìn)行分析；

C、根據(jù)催化劑的概念進(jìn)行分析；

D、根據(jù)化學(xué)變化與物理變化的關(guān)系進(jìn)行分析．

解答：

解：A、所含相同質(zhì)子數(shù)的微粒不一定屬同種元素，例如水分子和氖原子所含質(zhì)子數(shù)相同，但不是同種元素，故說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如氧氣和臭氧組成的物質(zhì)就屬于混合物，故說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但是化學(xué)反應(yīng)速率被改變不一定是催化劑的原因，還有可能是溫度等原因，故說(shuō)法正確；

D、化學(xué)變化中不一定包含物理變化，故說(shuō)法錯(cuò)誤．

故選：C

點(diǎn)評(píng)：

此題難度不大，考查知識(shí)點(diǎn)較多，掌握進(jìn)步的化學(xué)知識(shí)即可順利解答．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出儀器a、b的名稱(chēng)：a　　，b　　．

（2）用A裝置制取O2的符號(hào)表達(dá)式為　　，應(yīng)選用的收集裝置為　　或　　（填裝置編號(hào)）．用B裝置制取CO2的符號(hào)表達(dá)式為　　

（3）如圖F是“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)，打開(kāi)分夜漏斗活塞，通入干燥氧氣約10秒，引燃鐵絲下端火柴桿，伸入塑料瓶?jī)?nèi)，并對(duì)準(zhǔn)玻璃管口正上方，觀(guān)察到的現(xiàn)象是：鐵絲劇烈燃燒，　　．改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是　　（填序號(hào)）．

①氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作更方便

②塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全

③裝置集氧氣的制取、干燥和性質(zhì)驗(yàn)證于一體，實(shí)驗(yàn)效率更高

（4）改進(jìn)后如圖F所示實(shí)驗(yàn)的主要步驟示意如下，請(qǐng)補(bǔ)充完整．

組合裝置→檢驗(yàn)氣密性→　　→收集氣體．

（5）某興趣小組同學(xué)將帶火星的木條伸入到收集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶?jī)?nèi)，木條復(fù)燃，拿出木條，蓋好集氣瓶．過(guò)一會(huì)兒，再用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)，木條仍然復(fù)燃．重復(fù)以上操作，直到木條不再?gòu)?fù)燃．據(jù)此現(xiàn)象 你能得到的結(jié)論是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某同學(xué)用高錳酸鉀加熱制氧氣時(shí)，試管炸裂了．造成該同學(xué)試管炸裂的原因可能是（　�。�

　

A．

未墊石棉網(wǎng)

B．

沒(méi)有給試管均勻預(yù)熱

　

C．

試管口未放一團(tuán)棉花

D．

試管口沒(méi)有略向下傾斜

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用分子觀(guān)點(diǎn)解釋切洋蔥時(shí)可聞到刺激性氣味，正確的是（　　）

　

A．

分子之間有間隔

B．

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

　

C．

分子的質(zhì)量和體積都很小

D．

分子是由原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


茶葉中的單寧酸具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效，其化學(xué)式為C76H52O46．下列關(guān)于單寧酸的說(shuō)法不正確的是（　�。�

　

A．

它是由單寧酸分子構(gòu)成的

　

B．

一個(gè)分子中含76個(gè)碳原子

　

C．

碳?xì)溲踉觽�(gè)數(shù)比為76：52：46

　

D．

單寧酸分子是由碳、氫、氧三種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


將宏觀(guān)、微觀(guān)及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．

（1）根據(jù)下表信息，完成表中空格：

化學(xué)符號(hào)

2H

　　

Mg2+

　　

符號(hào)的意義

　　

2個(gè)氮分子

　　

氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)

（2）A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀(guān)示意圖如圖所示：

①?gòu)奈⒂^(guān)角度看，A圖表示：3　　（填化學(xué)符號(hào)）

②從宏觀(guān)角度看，圖中表示混合物的是　　，單質(zhì)的是　　，化合物的是　　 （填字母代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


你認(rèn)為下列選項(xiàng)不屬于化學(xué)這門(mén)自然科學(xué)研究范疇的是（    ）

A．物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形式         B．物質(zhì)的變化規(guī)律和性質(zhì)  

C．物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)       D．物質(zhì)的用途和制取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小明從超市購(gòu)買(mǎi)了一些食品，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠(chǎng)家為了延長(zhǎng)保質(zhì)期進(jìn)行了不同的處理：

     ①采用真空包裝，其目的是                     ；

     ②采用充氣包裝，其中的氣體可能是                    ；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


在光照或點(diǎn)燃條件下，氫氣和氯氣發(fā)生反應(yīng)生成氯化氫，其反應(yīng)的微觀(guān)示意圖如下。

下列說(shuō)法正確的是

A．所有化學(xué)反應(yīng)在反應(yīng)前后分子個(gè)數(shù)都不發(fā)生變化

B．此反應(yīng)過(guò)程中只有物質(zhì)變化，沒(méi)有能量變化

C．在任何條件下，H2和Cl2一定不能大量共存

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為： H2+Cl2      2HCl

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