常溫下，實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，沒有加催化劑，其結(jié)果是（　　）
A、不影響化學(xué)反應(yīng)速度
B、反應(yīng)速度很慢，產(chǎn)生氧氣的總量也減少
C、不能產(chǎn)生氧氣
D、產(chǎn)生氧氣的總量不變，但反應(yīng)速度較慢
考點(diǎn)：催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題：空氣與水
分析：在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中，使用催化劑能加快反應(yīng)速率，但它只能加快反應(yīng)速率，并不改變反應(yīng)的實(shí)質(zhì)：反應(yīng)的生成物氧氣和水、生成物的質(zhì)量如氧氣的質(zhì)量等不會(huì)改變．
解答：解：A、常溫下過(guò)氧化氫溶液分解速度較慢，為加快分解速率常加入二氧化錳作催化劑，沒有加催化劑會(huì)影響放出氧氣的速率，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、過(guò)氧化氫在不加催化劑可以分解放出氧氣，只是反應(yīng)速率較慢，不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、過(guò)氧化氫溶液在常溫下能分解產(chǎn)生氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、沒有加二氧化錳，過(guò)氧化氫的分解速度較慢，反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣總量是不變的，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、催化劑的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)中，只具有微觀意義的是（　　）
A、H
B、N2
C、2H2
D、Fe

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某+3價(jià)金屬10.8g，跟足量的鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)后放出了H21.2g，該金屬原子質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

人體中缺少某些元素會(huì)影響健康，甚至引起疾�。铝姓f(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、鈣元素是人體必需的微量元素，缺鈣有可能導(dǎo)致骨骼疏松
B、正常的飲食一般能保證人體必需元素的攝入
C、人體缺鐵、鈷易得貧血癥
D、缺鋅會(huì)使兒童發(fā)育停滯，智力低下，嚴(yán)重時(shí)會(huì)得侏儒癥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的裝置做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，
（1）紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（3）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)氣體主要是氮?dú)�，結(jié)合本實(shí)驗(yàn)可推測(cè)出氮?dú)獾男再|(zhì)：物理性質(zhì)
 
，化學(xué)性質(zhì)
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶里的水未達(dá)到預(yù)定高度，請(qǐng)分析原因
 
（答一種可能的原因）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

蔗糖是生活中經(jīng)常接觸的一種食品，某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們對(duì)蔗糖的組成進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題】你是否想過(guò)蔗糖是由哪些元素組成的呢？
【猜想】生活中，我們偶爾會(huì)看見蔗糖在鍋里加熱過(guò)長(zhǎng)會(huì)變成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或許還有其他元素，如氫元素等．
【收集資料】小明、小強(qiáng)在圖書館查到以下資料：
（1）蔗糖屬于有機(jī)化合物，有機(jī)化合物一般可以燃燒，受熱易分解，這屬于有機(jī)化合物的
 
性質(zhì)（填“物理”“化學(xué)”）；
（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是分子
 
，因此在化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類
 
（填“變多”“不變”“變少”）．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小明、小強(qiáng)分別設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
小明：將蔗糖在空氣中點(diǎn)燃．單獨(dú)點(diǎn)燃蔗糖不易燃燒，但在蔗糖中摻入少量煙灰，蔗糖就很容易被點(diǎn)燃．分別用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，觀察現(xiàn)象．
小強(qiáng)：將蔗糖放在一密閉的容器中加強(qiáng)熱，觀察現(xiàn)象．
【現(xiàn)象與結(jié)論】小明實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象為：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水變渾濁．
小強(qiáng)觀察到的現(xiàn)象為：容器底部有黑色物質(zhì)，容器壁上有水珠．
結(jié)論：蔗糖是由
 
三種元素組成的．
【反思與評(píng)價(jià)】小明實(shí)驗(yàn)中煙灰可能起
 
作用．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案中你會(huì)選擇哪一個(gè)？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水和過(guò)氧化氫（H2O2），都是由氫、氧元素組成，通常情況下均為無(wú)色液體．
（1）某同學(xué)用下面的方法鑒別水和過(guò)氧化氫兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中．

②分別向A、B兩試管中同時(shí)加入等質(zhì)量的氧化錳（少量），觀察現(xiàn)象．		A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生		A試管中的無(wú)色液體是：
 
 
B試管中的無(wú)色液體是：
 
 
（2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體，請(qǐng)完成下表：
猜想驗(yàn)證的方法及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
    

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)過(guò)氧化氫溶液濃度/%過(guò)氧化氫溶液體積/ml溫度/C二氧化錳的用量/g收集氧氣的體積/ml反應(yīng)所需的時(shí)間/s
151200.1416.74
2151200.146.04
330535249.21
430555210.76
（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與
 
有關(guān)；從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是
 
．
（2）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是微觀粒子相互接觸、碰撞的結(jié)果，化學(xué)反應(yīng)速率與微觀粒子的概率有關(guān)．試從微觀角度解釋“反應(yīng)物濃度越大，化學(xué)反應(yīng)速率越快”的原因是
 
．
（3）用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋，產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量
 
（選填“減小”或“不變”或“增大”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在電解水的實(shí)驗(yàn)中可以直接觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A、有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比為2：1
B、水是由氫氧兩種元素組成
C、兩電極均冒氣泡，負(fù)極管內(nèi)氣體和正極管內(nèi)氣體的體積之比約為2：1
D、每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的

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