科目:初中化學(xué) 來源:山東省墾利區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列各組物質(zhì)中前者屬于純凈物,后者屬于氧化物的是( )
A. 冰水混合物、二氧化碳 B. 稀有氣體、高錳酸鉀
C. 人呼出的氣體、水 D. 凈化后的空氣、液態(tài)氧
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 題型:填空題
月餅、老婆餅、杏仁酥等糕點包裝中常有一小袋脫氧劑(如圖),用以消耗氧氣,從而延長食品的保質(zhì)期。用作脫氧劑的物質(zhì)應(yīng)具有的化學(xué)性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 題型:單選題
鈦元素具有增強免疫力的作用。在元素周期表中,鈦元素的信息如圖所示,對圖中信息解釋不正確的是
A. 原子序數(shù)為22 B. 核外電子數(shù)為 48
C. 元素符號為Ti D. 相對原子質(zhì)量為47.87
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 題型:單選題
生活中常用于降低水的硬度的方法是
A. 加肥皂水 B. 吸附
C. 加熱煮沸 D. 過濾
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市2019屆九年級第一學(xué)期期中測試化學(xué)試卷 題型:單選題
決定元素種類的是
A. 質(zhì)子數(shù) B. 中子數(shù) C. 最外層電子數(shù) D. 核外電子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省廣州市越秀區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑研究性實驗,引起了化學(xué)探究小組的興趣。
(提出問題)氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實驗探究)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象。 |
II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃 |
III.將實驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 |
|
IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入__________g二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 | D試管中產(chǎn)生氣泡的速率比C試管快 |
(實驗結(jié)論)
(1)A中產(chǎn)生的氣體是_________________;
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的________________和______________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字或者符號表達式__________________________。
(實驗評價)
(4)實驗設(shè)計IV的目的是_____________________________________________________;此步驟中二氧化錳的質(zhì)量應(yīng)該是_______________g
(5)通過實驗IV,你可以得到的結(jié)論是_________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南通市2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
分析、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程常用的方法,下列分析、推理正確的是
A. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子,所以原子不能再分
B. 分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì),所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成
C. 水是由氫元素和氧元素組成,所以由氫元素和氧元素組成的物質(zhì)一定是水
D. 純凈物只有一種物質(zhì)組成,只有一種物質(zhì)組成的一定是純凈物
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