圖中●和〇分別表示兩種含有不同質(zhì)子數(shù)的原子，則圖中表示單質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)單質(zhì)的概念進(jìn)行分析，單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物
解答：解：A、該物質(zhì)的組成中含有兩種元素，屬于化合物，故A錯(cuò)誤；
B、該圖片中含有兩種物質(zhì)的分子，表示兩種不同的物質(zhì)，屬于混合物，故B錯(cuò)誤；
C、該物質(zhì)含有一種分子，是由同種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，故C正確；
D、該物質(zhì)的組成中含有兩種元素，屬于化合物，故D錯(cuò)誤；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了物質(zhì)的分類，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的元素組成進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、石蠟熔化B、煤球燃燒
C、鐵絲彎曲D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列生活中的現(xiàn)象：
（1）夏天校園內(nèi)玉蘭花開，花香四溢．
（2）今年我市“兩基”迎國檢工作，促進(jìn)了不少學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)．小麗發(fā)現(xiàn)建筑工人用水龍頭向池中的生石灰噴水，立即冒出一股白色煙霧，塊狀的生石灰變?yōu)榘咨勰�，并看到石灰池中的水在沸騰．（用化學(xué)反應(yīng)原理解釋）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C為本學(xué)期化學(xué)課上學(xué)過的三種重要物質(zhì)，其中A為固體單質(zhì)，B能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合，使人體中毒．“→”表示兩種物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化．
請(qǐng)回答：
（1）A→B的化學(xué)方程式
 
，B物質(zhì)的類型是
 
．（填“單質(zhì)”或“化合物”）
（2）B→C的化學(xué)方程式
 
．
（3）C→B的基本反應(yīng)類型
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A～H初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，D為紅色固體單質(zhì)，F(xiàn)為紅色固體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，請(qǐng)回答：

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B
 
；D
 
；F
 
；H
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有下列物質(zhì)：①氫氧化鐵；②純堿；③氧化鋁；④硝酸溶液；⑤液氧．其中屬于混合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
，屬于堿的是
 
．（均填序號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用蒸餾水配成的某鹽溶液，加入硝酸使溶液顯酸性，再加入氯化鋇溶液時(shí)，有白色沉淀生成，對(duì)此鹽的下列判斷中正確的是（　　）
A、肯定不是Na2CO3
B、肯定是Na2SO4
C、肯定是AgNO3
D、肯定是硫酸鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將生銹的鐵釘放在足量的稀鹽酸中，開始時(shí)觀察到
 
，化學(xué)方程式為
 
；一段時(shí)間后，觀察到
 
，化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

探究實(shí)驗(yàn)--測定某孔雀石樣品中Cu2（OH）2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
【查閱資料】孔雀石的主要成分為堿式碳酸銅[化學(xué)式Cu2（OH）2CO3]．堿式碳酸銅加熱時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu2（OH）2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑．孔雀石樣品中的雜質(zhì)加熱不分解．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】小莉取干燥的孔雀石樣品25g，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如圖：

其中B裝置為氣體干燥裝置，C、D裝置裝的都是澄清石灰水．
（1）B裝置中應(yīng)裝的試劑為
 
，D裝置在本實(shí)驗(yàn)中的作用為
 
．
（2）請(qǐng)寫出C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
【定量計(jì)算】加熱至反應(yīng)完全后，C裝置增重2.2g，按該數(shù)據(jù)計(jì)算，該孔雀石樣品中Cu2（OH）2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%．
【交流評(píng)價(jià)】你認(rèn)為小莉的實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)是否合理？如你認(rèn)為不夠合理，請(qǐng)指出缺陷所在并提出改進(jìn)方案．

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