Question

14．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“”表示氯原子，“〇”表示氫原子）．
（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C屬于混合物（選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應類型是化合反應；
（3）從物質(zhì)A的化學式可以獲得的信息有一個氯氣分子是由兩個氯原子構(gòu)成的．
（4）該化學反應的實質(zhì)是構(gòu)成反應物的分子先分裂成原子，原子又重新組合成新分子，新分子聚集成新物質(zhì)．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析物質(zhì)的類別解答；
（2）根據(jù)反應的特點分析反應的類型；
（3）根據(jù)化學式的意義分析解答；
（4）根據(jù)微粒的變化，分析分子、原子的變化，化學反應的實質(zhì)等．

解答 解：
（1）從宏觀角度看，物質(zhì)C是由兩種物質(zhì)組成的，屬于混合物；
（2）變化由兩種種物質(zhì)生成了一種物質(zhì)，屬于化合反應；
（3）根據(jù)題中信息可知：A是氯氣，從物質(zhì)A的化學式Cl₂可以獲得的信息有一個氯氣分子是由兩個氯原子構(gòu)成的；
（4）由此推出化學反應的實質(zhì)是：構(gòu)成反應物的分子先分裂成原子，原子又重新組合成新分子，新分子聚集成新物質(zhì)．
答案：
（1）混合物；
（2）化合反應；
（3）一個氯氣分子是由兩個氯原子構(gòu)成的；
（4）構(gòu)成反應物的分子先分裂成原子，原子又重新組合成新分子，新分子聚集成新物質(zhì)．

點評 模型能直觀地表示了變化的微觀過程；試題通過給出微粒的模型，考查學生的觀察能力和對基本概念的理解與運用能力．