學(xué)習(xí)知識要真正做到融會貫通,疏而不漏.學(xué)習(xí)了物質(zhì)構(gòu)成的知識后,你做到這一點了嗎?下列敘述正確的是(  )
A、分子的質(zhì)量大,原子的質(zhì)量小B、原子中原子核與核外電子電子的電量相等,電性相反,原子不顯電性C、決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子D、分子的體積大,有空隙,原子體積小,無空隙
分析:A、根據(jù)分子的質(zhì)量不一定比原子的質(zhì)量大進(jìn)行解答;
B、根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行解答;
C、根據(jù)電子的質(zhì)量很小,所以決定原子質(zhì)量大小的主要是原子核進(jìn)行解答;
D、根據(jù)分子的體積不一定比原子的體積大進(jìn)行解答.
解答:解:A、分子的質(zhì)量不一定比原子的質(zhì)量大,故A錯誤;
B、原子中原子核與核外電子電子的電量相等,電性相反,原子不顯電性,故B正確;
C、電子的質(zhì)量很小,所以決定原子質(zhì)量大小的主要是原子核,原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的,故C錯誤;
D、分子的體積不一定比原子的體積大,故D錯誤.
故選:B.
點評:了解原子的定義和構(gòu)成:原子由原子核和核外電子構(gòu)成,其中原子核由質(zhì)子和中子構(gòu)成的(氫原子核中只有一個質(zhì)子,沒有中子).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)知識要真正做到融會貫通,疏而不漏,學(xué)習(xí)了原子的構(gòu)成知識后,你做到這一點了嗎?下列敘述錯誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省無棣縣十校九年級上學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

學(xué)習(xí)知識要真正做到融會貫通,疏而不漏,學(xué)習(xí)了原子的構(gòu)成知識后,你做到這一點了嗎?下列敘述錯誤的是(   )

A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)  

B.原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,因而原子不顯電性

C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子

D.原子如果得到或失去電子就變成離子

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年山東省濱州市佘家鎮(zhèn)中學(xué)九年級(上)第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

學(xué)習(xí)知識要真正做到融會貫通,疏而不漏,學(xué)習(xí)了原子的構(gòu)成知識后,你做到這一點了嗎?下列敘述錯誤的是( )
A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,因而原子不顯電性
C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D.原子如果得到或失去電子就變成離子

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年山東省濱州市無棣縣十校聯(lián)考九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

學(xué)習(xí)知識要真正做到融會貫通,疏而不漏,學(xué)習(xí)了原子的構(gòu)成知識后,你做到這一點了嗎?下列敘述錯誤的是( )
A.分子、原子和離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)
B.原子中原子核與核外電子的電量相等,電性相反,因而原子不顯電性
C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D.原子如果得到或失去電子就變成離子

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同步練習(xí)冊答案
闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌i幋锝呅撻柛銈呭閺屻倝宕妷锔芥瘎婵炲濮甸懝楣冨煘閹寸偛绠犻梺绋匡攻椤ㄥ棝骞堥妸褉鍋撻棃娑欏暈鐎规洖寮堕幈銊ヮ渻鐠囪弓澹曢梻浣虹帛娓氭宕板☉姘变笉婵炴垶菤濡插牊绻涢崱妯哄妞ゅ繒鍠栧缁樻媴閼恒儳銆婇梺闈╃秶缁犳捇鐛箛娑欐櫢闁跨噦鎷� 闂傚倸鍊搁崐鎼佸磹閹间礁纾归柟闂寸绾惧綊鏌熼梻瀵割槮缁炬儳缍婇弻鐔兼⒒鐎靛壊妲紒鐐劤缂嶅﹪寮婚悢鍏尖拻閻庨潧澹婂Σ顔剧磼閻愵剙绀冩い鏇嗗洤鐓橀柟杈鹃檮閸嬫劙鏌涘▎蹇fЧ闁诡喗鐟х槐鎾存媴閸濆嫷鈧矂鏌涢妸銉у煟鐎殿喖顭锋俊鎼佸煛閸屾矮绨介梻浣呵归張顒傜矙閹达富鏁傞柨鐕傛嫹