下列能保持水的化學性質(zhì)的微粒是（ ）

A.水分子 B.氧分子 C.氧原子和氫原子 D.氫分子

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第九單元第四節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

大米、白面、馬鈴薯等食物中含有的主要營養(yǎng)成分是（ ）

A.油脂 B.淀粉 C.葡萄糖 D.維生素

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科目：初中化學 來源：甘肅省蘭州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)如圖實驗裝置，請回答：

（1）檢查裝置A 氣密性的方法是夾緊止水夾，_______，則氣密性良好。

（2）用 H2O2 制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為 _______ （填字母），反應的文字表達式為 _______ 。

（3）用裝置 F 和另一儀器（除導管外）收集并測量 O2 體積，另一儀器名稱為_______，在 F 中氣體應從導管 _______ （填“b”或“c”）端通入。

（4）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。

①選擇的發(fā)生裝置為_______（填字母）。用裝置 C 而不用裝置D 收集甲烷，原因是_______。

②設計實驗證明CH4 中含有氫元素：檢驗其純度后，_______。

③寫出甲烷在空氣中燃燒的符號表達式_______。

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科目：初中化學 來源：甘肅省蘭州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

大連物化所研究發(fā)現(xiàn)，利用催化劑在低溫下可將甲烷轉(zhuǎn)化為甲醇，其反應微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是

A.甲醇的化學式為CH4O

B.圖示物質(zhì)中有3種氧化物

C.該反應中分子、原子個數(shù)均不變

D.催化劑在反應前后質(zhì)量不變

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科目：初中化學 來源：甘肅省蘭州市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題

元素周期表是學習化學的重要工具，下圖是元素周期表中的一格，下面從該圖獲取的信息中，正確的是

A. 該元素在地殼中的含量為52.00% B. 該元素屬于非金屬元素

C. 該元素的原子核外有24個電子 D. 該元素的原子序數(shù)為52

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科目：初中化學 來源：山東省德州市寧津縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：計算題

乙醇汽油（汽油中加入一定比例的乙醇）的使用可以緩解石油危機。從甜菜或甘蔗中提取的蔗糖可以通過發(fā)酵產(chǎn)生乙醇。乙醇的化學式是C2H5OH,試回答下列問題：

（1）一個乙醇分子是由_____個原子構(gòu)成；

（2）乙醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為_____。

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科目：初中化學 來源：山東省德州市寧津縣2018-2019學年九年級上學期期末化學試卷 題型：單選題

實驗室配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，下列做法正確的是( )

A. 用托盤天平稱取5ｇ氯化鈉

B. 用50mL量筒量取所需水的體積

C. 溶解氯化鈉時，使用的玻璃儀器有量筒、玻璃棒

D. 將配制好的溶液裝入廣口瓶中，塞好瓶塞并貼上標簽

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科目：初中化學 來源：重慶市2018-2019學年九年級下學期第二次診斷化學試卷 題型：實驗題

對比是重要的實驗探究方法。

（1）實驗一的目的是探究MnO2對雙氧水_____；

（2）實驗二探究鐵生銹的條件,支持O2是生銹必要條件的證據(jù)是_____；

（3）查閱資料知:銅在潮濕空氣中生銹時發(fā)生的反應是: ，反應的質(zhì)量比: 128: 32: 44: 18: 222，仿照實驗二設計實驗三探究銅生銹的條件（試管容積為20mL）

①實驗I中NaOH濃溶液的作用是_____（用化學方程式表示）。

②實驗Ⅲ試管中控制的量是_____ （填化學式）。

③通過_____（填序號）兩個實驗對比，得出銅生銹一定與O2有關(guān)。

（4） [反思與評價]拉瓦錫用Hg慢慢消耗O2比較準確地測出空氣中的O2的體積分數(shù)約為五分之一。綜合分析實驗二、三可知:若將實驗二中的鐵絲換為足量銅絲，不能達到同樣的目的，理由是_____。

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科目：初中化學 來源：科粵版 學生實驗活動記錄和報告 實驗三 二氧化碳實驗室制取和性質(zhì)（練） 題型：實驗題

請根據(jù)如圖實驗回答下列問題。

（1）實驗A中進入集氣瓶的水偏多，可能的原因是彈簧夾沒夾緊和_____________________；

（2）實驗B的現(xiàn)象說明CO2具有_________________的物理性質(zhì)；

（3）實驗C后所得固體的質(zhì)量和原鎂帶的質(zhì)量相等，則原因是_____________________________。

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