19.化學(xué)興趣小組查得資料:某品牌牙膏中的摩擦劑由碳酸鈣、氫氧化鋁等組成,牙膏中只有碳酸鈣遇到鹽酸時(shí)有氣體產(chǎn)生.該小組對(duì)牙膏樣品中碳酸鈣的含量進(jìn)行以下探究:
利用如圖所示裝置(圖中夾持儀器略去)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分反應(yīng)后,測(cè)定C中生成的BaCO3沉淀質(zhì)量,以確定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

依據(jù)實(shí)驗(yàn)過程回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)過程中需持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝,其作用除了可攪拌B、C中的反應(yīng)物外,還有把生成的CO2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收
(2)下列各項(xiàng)措施中,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度的是cd(填標(biāo)號(hào)).
a.在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體
b.滴加鹽酸不宜過快
c.在A-B之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置
d.在B-C之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置
(3)實(shí)驗(yàn)中準(zhǔn)確稱取8.00g樣品四份,進(jìn)行四次測(cè)定,每份測(cè)得BaCO3質(zhì)量見表,則計(jì)算時(shí)所用BaCO3的質(zhì)量為3.94g.
BaCO3的質(zhì)量/g
第一份3.94
第二份1.10
第三份3.93
第四份3.95
(4)某同學(xué)認(rèn)為不必測(cè)定C中生成的BaCO3質(zhì)量,只要測(cè)定裝置C在吸收CO2前后的質(zhì)量差,一樣可以準(zhǔn)確測(cè)定碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).你是否同意此同學(xué)的觀點(diǎn)否(填“是”或“否”),理由是B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進(jìn)入裝置C中,導(dǎo)致測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量偏大,測(cè)定的碳酸鈣的質(zhì)量偏大,碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)通過C裝置生成的碳酸鋇的質(zhì)量測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算牙膏中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).裝置中殘留部分二氧化碳,不能被完全吸收,導(dǎo)致測(cè)定的碳酸鋇的質(zhì)量偏小.
(2)二氧化碳與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇與水.
(3)a、在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體,防止影響碳酸鋇質(zhì)量的測(cè)定;
b、滴加鹽酸過快CO2,CO2不能完全被吸收,排出裝置C.
c、在AB之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置,吸收水分,不影響CO2
d、在BC之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置Ba(OH)2,可以吸收CO2中的HCl,而不影響CO2
(4)分析表格中的數(shù)據(jù),除掉第二份數(shù)據(jù),推測(cè)BaCO3的平均質(zhì)量為3.94g.
(5)B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進(jìn)入裝置C中.

解答 解:(1)裝置中殘留部分二氧化碳,不能被完全吸收,導(dǎo)致測(cè)定的碳酸鋇的質(zhì)量偏小,持續(xù)緩緩?fù)ㄈ肟諝獾淖饔脼椋喊焉傻腃O2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收.故答案為:把生成的CO2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收;
(2)二氧化碳與氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇與水,反應(yīng)方程式為CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O.故答案為:CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O;
(3)a、在加入鹽酸之前,應(yīng)排凈裝置內(nèi)的CO2氣體,防止影響碳酸鋇質(zhì)量的測(cè)定,可以提高測(cè)定準(zhǔn)確度,故a不符合;
b、滴加鹽酸過快CO2,CO2來不及被吸收,就排出裝置C,滴加鹽酸不宜過快,使二氧化碳吸收完全,可以提高測(cè)定準(zhǔn)確度,故b不符合;
c、在AB之間增添盛有濃硫酸的洗氣裝置,吸收水分,不影響CO2,不能提高提高測(cè)定準(zhǔn)確度,故c符合;
d、在BC之間增添盛有飽和碳酸氫鈉溶液的洗氣裝置Ba(OH)2,可以吸收CO2中的HCl,影響CO2,不能提高測(cè)定準(zhǔn)確度,故d符合.
故選:cd.
(4)分析表格中的數(shù)據(jù),除掉第二份錯(cuò)誤數(shù)據(jù),推測(cè)BaCO3的平均質(zhì)量為3.94g.故答案為:3.94.
(5)B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進(jìn)入裝置C中,導(dǎo)致測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量偏大,測(cè)定的碳酸鈣的質(zhì)量偏大,碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.
故答案為:
(1)把生成的CO2氣體全部排入C中,使之完全被Ba(OH)2溶液吸收
(2)cd;(3)3.94.
(4)否,B中的水蒸氣、氯化氫氣體等進(jìn)入裝置C中,導(dǎo)致測(cè)定二氧化碳的質(zhì)量偏大,測(cè)定的碳酸鈣的質(zhì)量偏大,碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高.

點(diǎn)評(píng) 考查對(duì)實(shí)驗(yàn)原理與操作步驟的理解及評(píng)價(jià)、常用化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)計(jì)算、物質(zhì)組成的測(cè)定等,難度較大,是對(duì)所需知識(shí)的綜合運(yùn)用,需要學(xué)生具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)與分析問題、解決問題的能力,理解實(shí)驗(yàn)原理是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某興趣小組對(duì)一包久置的生石灰(CaO)成分進(jìn)行了探究.
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想一:全部是CaO;       
猜想二:CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2;  
猜想四:Ca(OH)2和CaCO3的混合物.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取部分該干燥劑于試管中,加水后無放熱現(xiàn)象,說明這包干燥劑中不含CaO;
(2)繼續(xù)向試管中加入足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有CaCO3;
(3)為了進(jìn)一步確定這包干燥劑中有無其它成分,小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案.另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于三支試管中,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn),并填寫表中的空白
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二方案三
實(shí)驗(yàn)操作向第一支試管中加入無色酚酞試液向第二支試管中通入CO2氣體向第三支試管中加入CuCl2溶液
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液由無色變?yōu)榧t色澄清溶液變渾濁產(chǎn)生藍(lán)色沉淀
寫出方案二發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過以上實(shí)驗(yàn)探究,得出猜想四成立
【拓展遷移】小組同學(xué)了解到生石灰做干燥劑的原因是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O═Ca(OH)2;反思了生石灰干燥劑變質(zhì)的原因,認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室保存生石灰的方法是密封. 堿和鹽反應(yīng)必須是可溶的.寫出一種堿和一種鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬.
(1)鋁具有很好的抗腐蝕性的原因是鋁與空氣中的氧氣反應(yīng),表面形成致密的氧化鋁薄膜.
(2)用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性.
(3)鐵制品銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的水和氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).焊接鐵制品時(shí),通常先用稀硫酸除去其表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O.防止鐵制欄桿銹蝕的二種方法是刷漆,涂油.
(4)為探究這三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序,小明將打磨過的鐵絲、鋁絲分別放入稀硫酸,通過觀察他得出:鋁的活動(dòng)性比鐵強(qiáng).他得出該結(jié)論的依據(jù)是鋁絲與稀硫酸反應(yīng)快.要驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱順序,還需補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)銅絲插入稀硫酸中.

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7.實(shí)驗(yàn)室開放日,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a鐵架臺(tái) b酒精燈
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,其中二氧化錳起催化作用.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,應(yīng)選擇的收集裝置是C,驗(yàn)證用該裝置收集二氧化碳已滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
(4)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(5)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳既不能燃燒、也不能支持燃燒且密度比空氣的大,因此,二氧化碳可用于滅火.

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14.某同學(xué)通過系列實(shí)驗(yàn)探究Mg及其化合物的性質(zhì),操作正確且能達(dá)到目的是(  )
A.將水加入濃硫酸中得到稀硫酸,置鎂片于其中探究Mg的活潑性
B.將Mg(OH)2濁液直接倒入已裝好濾紙的漏斗中過濾,洗滌并收集沉淀
C.將NaOH溶液緩慢滴入MgSO4溶液中,觀察Mg(OH)2沉淀的生成
D.將MgCl2溶液置于電解池中電解,制取金屬鎂

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4.“●”和“○”表示不同元素的原子,下列圖示中表示混合物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
    液體讀數(shù)
B.
      液體取用
C.
    過濾
D.
滴加液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)0℃時(shí),A的溶解度是20g.
(2)從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用降溫結(jié)晶 的方法.
(3)t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是A=B>C;
將等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列實(shí)際應(yīng)用中,利用中和反應(yīng)原理的是(  )
A.用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫B.用熟石灰處理泄漏的濃硫酸
C.用小蘇打治療胃酸過多D.用生石灰作食品干燥劑

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