鈉的化合物在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用.
(1)根據(jù)生活經(jīng)驗推測,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是
 
,該物質(zhì)是由
 
(填“原子”、“分子”、“離子”)構(gòu)成的;
(2)碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的有效成分,碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)盛放氫氧化鈉的試劑瓶若密封不嚴會使氫氧化鈉發(fā)生變質(zhì).氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)
 
;
(4)某無色溶液可能由氫氧化鈉溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成.為探究其組成.小華同學(xué)進行了如下實驗:取適量樣品放入試管中,滴加酚酞溶液,溶液變成紅色.再向試管中逐滴加入過量氯化鈣溶液,觀察到有沉淀產(chǎn)生,過濾后濾液仍為紅色,由實驗現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式),可能含有的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式);
(5)向氫氧化鈉溶液中不斷滴入鹽酸,得到如圖曲線,a點時溶液中的溶質(zhì)是
 

(6)食用純堿中常含有少量的氯化鈉.現(xiàn)取某食用純堿樣品10g,加入一定量稀鹽酸溶液恰好完全反應(yīng),同時產(chǎn)生了3.3g氣體,試計算該食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)(寫出計算過程)
考點:氯化鈉與粗鹽提純,中和反應(yīng)及其應(yīng)用,鹽的化學(xué)性質(zhì),根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:常見的酸 酸的通性,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)氯化鈉有咸味,汗液中含有氯化鈉;氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的化合物;
(2)根據(jù)碳酸氫鈉與酸反應(yīng)的反應(yīng)原理寫出化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)氫氧化鈉會與二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈉與水來解釋氫氧化鈉變質(zhì)即可;
(4)根據(jù)題干提供的信息進行分析;
(5)根據(jù)鹽酸顯酸性,pH小于7,氫氧化鈉顯堿性,pH大于7;鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)能生成氯化鈉和水;鹽酸和氫氧化鈉完全反應(yīng)時,溶液顯中性進行分析解答;
(6)根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量以及碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)的方程式,列比例式即可求得參加反應(yīng)的碳酸鈉的質(zhì)量以及質(zhì)量分數(shù).
解答:解:(1)根據(jù)生活經(jīng)驗推測,汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是氯化鈉.氯化鈉是由鈉離子和氯離子組成的化合物.
(2)碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,方程式是NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(3)氫氧化鈉變質(zhì)是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成了碳酸鈉和水;故反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3 +H2O;
(4)酚酞試液在堿性溶液中為紅色,加入酚酞試液溶液變成紅色,說明溶液呈堿性;向試管中逐滴加入過量的氯化鈣溶液,觀察到有沉淀產(chǎn)生.碳酸鈉能與氯化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,說明溶液中一定含有碳酸鈉;過濾,所得濾液為紅色,說明濾液呈堿性,故溶液中一定含有氫氧化鈉.
(5)a點已經(jīng)滴入一定量的鹽酸,鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉,但溶液的pH值仍大于7,說明氫氧化鈉還有剩余,故溶液中既有氫氧化鈉又有氯化鈉;
(6)解:(1)設(shè)純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
106                     44
x                       3.3g
106
x
=
44
3.3g

解得:x=7.95g
食用純堿中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)
7.95g
10g
×100%=79.5%
故答案為:(1)氯化鈉;離子;
(2)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑;
(3)2NaOH+CO2═Na2CO3 +H2O
(4)NaOH和Na2CO3;NaCl
(5)氫氧化鈉和氯化鈉
(6)79.5%
點評:本題綜合性較強,增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某粒子的最外層電子數(shù)為8,則該粒子一定是( 。
A、稀有氣體原子B、陽離子
C、陰離子D、無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是( 。
A、氧氣用于醫(yī)療急救
B、氮氣用作保護氣
C、稀有氣體填充霓虹燈
D、氮氣用于制硝酸、化肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A~F六種常見物質(zhì),其中B是食品包裝中的常用的干燥劑,C是常用建筑材料的主要成份,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,E是黑色固體單質(zhì),D、F是氣體且含有相同的組成元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.請回答:
(1)固態(tài)D的俗稱:
 

(2)寫出下列變化的化學(xué)方程式:
E→F:
 
;屬于
 
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型).
B→A:
 
;此反應(yīng)
 
(填“放熱”或“吸熱”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語填空:
(1)地殼中含量最多的金屬元素的氧化物
 
;
(2)最簡單的有機物
 
;
(3)兩個鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫):

(1)實驗儀器①的名稱是
 

(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
,若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是
 
,驗滿的方法是把帶火星的木條放于
 
處,看是否復(fù)燃;若收集純度高的氧氣選用裝置是
 

(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選用
 
做發(fā)生裝置,可以較平穩(wěn)產(chǎn)生氧氣.
(4)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實驗安全角度考慮,不宜采取的措施有
 
(填序號).
①用容積較小的錐形瓶  ②減慢液體的滴加速度  ③加熱反應(yīng)物  ④降低液體反應(yīng)物的濃度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室常用裝置.
(1)若連接甲乙裝置制取氧氣.請寫出甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(2)如何檢驗乙裝置是否收集滿氧氣?
(3)若將甲、丙裝置相連,用丙裝置中應(yīng)裝入什么藥品?A導(dǎo)管應(yīng)和丙裝置哪一端導(dǎo)管相連?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的
 
(填儀器字母)進行組裝,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在制取過程中,小雨同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)小木條始終不滅,說明該瓶
 
.出現(xiàn)上述情況的原因可能是:①
 
,②
 

(3)采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣.為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用如圖所示的H裝置和I裝置進行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→
 
→F.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

選用適當(dāng)方法或試劑,除去下列括號內(nèi)的雜質(zhì)
(1)CO[CO2]
 
; 
(2)NaCl[泥沙]
 

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