【題目】寫出下列反應的文字表達式,并在括號內(nèi)注明該反應所屬的基本類型:
①細鐵絲在氧氣中燃燒________(___________)
②加熱高錳酸鉀制氧氣_____________(___________)
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自來水廠凈水過程示意圖如下。下列說法正確的是( )
A. 除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設備是吸附池
B. 用來檢驗自來水是硬水還是軟水的物質(zhì)是肥皂水
C. 我國有關部門規(guī)定經(jīng)上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵<0.3mg·L-1,其中的“鐵、銅”指的是鐵原子
D. 凈化過程中投藥投的是明礬
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是幾種粒子的結(jié)構示意圖,請回答下列問題。
(1)①和②的化學性質(zhì)______________(填“相似”或“不相似”)。
(2)一定屬于同種元素的是________(填序號),由③④構成的物質(zhì)的化學式___________
(3)若m=x+1,則⑤的化學符號是__________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科,氣體的制備是其中一種重要的實驗,F(xiàn)有如下儀器供選。
(實驗一)用大理石(或石灰石)和稀鹽酸制取CO2。
(1)儀器A的名稱是______,儀器F的名稱是______。
(2)組裝整套裝置時,可選用圖中的A、B、C、I、J、L、P和______。
(3)組裝的裝置在加入藥品前要檢查氣密性,方法有多種,下列方法和現(xiàn)象能說明該裝置不漏氣的是___________(填字母序號填空)。
A.用彈簧夾夾緊橡膠管,向長頸漏斗中加水,長頸漏斗內(nèi)形成穩(wěn)定的水柱;
B.向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,緩緩拉注射器活塞,長頸漏斗下端冒氣泡;
C.向長頸漏斗中注水使下端形成液封,在右側(cè)導管口連接注射器,緩緩推注射器活塞,長頸漏斗中液面上升;
D.將導管浸入水中,雙手捂住錐形瓶外壁,觀察到導管口沒有氣泡;
(4)實驗室制取CO2氣體的化學方程式為____,用向上排空法收集CO2氣體驗滿的操作是____。
(5)選擇氣體的制取裝置時,需要考慮反應物的狀態(tài)、____和氣體的性質(zhì)。
(實驗二)實驗室制取O2并進行一系列探究。
〖探究1〗用氯酸鉀、二氧化錳為原料制取并收集氧氣
(1)該方法制取氧氣的化學方程式為____;能用排水法收集氧氣是因為氧氣___;選用排水集氣法,組裝整套裝置時,伸入集氣瓶口的導管應選擇上圖中的________。
(2)某同學組裝了發(fā)生裝置如圖1所示,錯誤是____,若要改正錯誤,需要操作的旋鈕是____(填字母)。
(3)某小組經(jīng)實驗測定,排水法收集的氧氣平均濃度為89.7%,向上排空氣法收集的氧氣平均濃度為79.7%,對比排水法和向上排空氣法,________法收集的氧氣更純凈,用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_______(填字母編號)。
A.氧氣的密度略大于空氣的密度
B.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右
C.當觀察到帶火星木條復燃時,集氣瓶內(nèi)還有空氣
D.當氧氣進入集氣瓶時,瓶內(nèi)空氣與進入的氧氣相互擴散
(4)某同學在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,加熱一段時間后停止實驗(氯酸鉀未完全分解),他測得剩余物質(zhì)中兩種金屬元素的質(zhì)量分數(shù)分別為:錳元素質(zhì)量分數(shù)11.0%,鉀元素的質(zhì)量分數(shù)39.0%,請問剩余物質(zhì)中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為______。
A.4% B.14.5% C.25.5% D.50%
〖探究2〗對H2O2分解的各種催化劑的催化效果進行定量對比探究
(小資料)海藻酸鈉是一種天然高分子物質(zhì),在本實驗中性質(zhì)穩(wěn)定。實驗方案如下:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球,備用。
II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復上述實驗,得到如圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。
(1)用雙氧水、二氧化錳為原料制取氧氣的化學方程式為___,該反應屬于___反應(填基本反應類型)。
(2)每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因_____。
(3)用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60 s左右時壓強瞬間回落,其原因是________。
(4)從實驗曲線看,催化效果較好、反應溫和的催化劑是________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是寶貴的自然資源,下圖是以空氣等為原料合成尿素(一種化學肥料)的流程。請按要求回答相關問題:
(1)清新的空氣屬于__________(填“純凈物”或“混合物”),空氣中稀有氣體的體積分數(shù)為____________,此實驗中忽略不計;
(2)分離液態(tài)空氣時,先逸出的是氮氣,說明氮氣的沸點比氧氣______(填“高”或“低”);
(3)CO2中C元素的化合價為___________;
(4)流程中生成NH3的反應屬于化合反應,該反應的符號表達式為____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2015年10月,我國科學家屠呦呦獲得諾貝爾生理學獎,理由是她發(fā)現(xiàn)了青蒿素,青蒿素的化學式為C15H22O5 ,是一種用于治療瘧疾的藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命,求:
(1)青蒿素相對分子質(zhì)量為_______;
(2)青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比______;
(3)青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)_______;
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答問題。
(1)寫出標有序號儀器的名稱:a_____
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣應選用的裝置是_______(填裝置下方的字母序號),你認為該裝置中還缺少_____,該化學反應的文字表達式為_________
(3)若用C裝置制取氧氣發(fā)生化學反應的文字表達式__________,反應的基本類型為_______。
(4)圖中D、E是收集到的兩瓶氧氣,若進行硫磺在氧氣中燃燒的實驗,應選用的一瓶是_____(填裝置下方的字母序號)。
(5)氨氣是一種極易溶于水且密度比空氣小的氣體,實驗室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣。則實驗室制取氨氣應選擇的裝置是_______(填序號)。收集氨氣只能選用向下排空氣法,其原因是_____。
(6)下表是研究性學習小組研究影響過氧化氫分解速率的因素時采集的一組數(shù)據(jù):用10mL過氧化氫溶液制取150mL氧氣所需的時間(秒)
濃度 反應條件 | 30%H2O2 | 15%H2O2 | 10%H2O2 | 5%H2O2 |
無催化劑、不加熱 | 幾乎不反應 | 幾乎不反應 | 幾乎不反應 | 幾乎不反應 |
無催化劑、加熱 | 360s | 480s | 540s | 720s |
MnO2催化劑、不加熱 | 40s | 60s | 120s | 180s |
MnO2催化劑、加熱 | 10s | 25s | 60s | 120s |
① 該研究小組在設計方案時,考慮了_______、_______、_______等因素對過氧化氫分解速率的影響.
② 從上表的數(shù)據(jù)中,你能得出什么結(jié)論?(填兩點)
_________。、__________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學反應,反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示,下列說法不正確的是( )
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前物質(zhì)的質(zhì)量/g | 8 | 40 | 10 | 20 |
反應后物質(zhì)的質(zhì)量/g | 12 | 4 | X | 52 |
A. 反應中甲、乙的質(zhì)量比為3:1 B. 該反應可以表示為2H2O 2H2↑+O2↑
C. 該反應為分解反應 D. 丙可能為不參加反應的雜質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是學習化學的重要工具,請用正確的化學符號表示:
(1)3個鈉原子__________; (2)碳酸根離子__________;
(3)氯化鋅__________; (4)硫酸鐵__________;
(5)某化合物只由N、O兩種元素組成,且在該化合物中N的化合價為+5,該化合物的化學式是__________;
(6)氧化鎂中鎂元素的化合價為+2__________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com