下列觀點(diǎn)正確的是（　　）
A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子
B、水變成水蒸氣，水分子的體積變大了
C、鐵在空氣中劇烈燃燒，火星四射
D、化合反應(yīng)包含氧化反應(yīng)
考點(diǎn)：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系,氧氣的化學(xué)性質(zhì),分子的定義與分子的特性,化合反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析：A、根據(jù)分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒進(jìn)行解答；
B、根據(jù)水變成水蒸氣，水分子不變，改變的只是水分子之間的間隔進(jìn)行解答；
C、根據(jù)鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體進(jìn)行解答；
D、根據(jù)化合反應(yīng)以及氧化反應(yīng)的含義進(jìn)行解答．
解答：解：A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，故A正確；
B、水變成水蒸氣，水分子不變，改變的只是水分子之間的間隔，故B錯(cuò)誤；
C、鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，故C錯(cuò)誤；
D、化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，而氧化反應(yīng)是物質(zhì)和氧的反應(yīng)，二者屬于交叉關(guān)系，故D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子、化合反應(yīng)以及氧化反應(yīng)的含義等方面的知識(shí)，掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
（填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．將裝置A和F連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先
 
，再
 
，若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C做發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端通入；欲使用裝置E用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（4）已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)，則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置
 
（填字母序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

細(xì)心的小穎發(fā)現(xiàn)生活中許多有趣的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫她解釋（用化學(xué)方程式表示）；
（1）用H2作“零污染汽車”的燃料
 
；
（2）燈泡內(nèi)放極少量的紅磷來(lái)延長(zhǎng)白熾燈的使用壽命
 
；
（3）小蘇打治療胃酸過(guò)多
 
；
（4）鋁制品長(zhǎng)期露置在空氣中不易生銹
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一包粉末可能含有CaCO3、CuO、Fe2O3、C粉中的一種或幾種，為測(cè)定組成，某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)（假設(shè)下列各步均完全反應(yīng)）
（1）取樣在密閉的試管內(nèi)加熱生成氣體
（2）將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁
（3）向試管內(nèi)剩余的固體加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解，并產(chǎn)生一種可燃性氣體．
①則該粉末中一定含有
 
，一定不含有
 
，可能含有
 
．
②若證明可能含有的物質(zhì)一定存在的方法是
 
寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某興趣小組做以下實(shí)驗(yàn)探究分子的運(yùn)動(dòng)．請(qǐng)回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問(wèn)題．實(shí)驗(yàn)（如圖中甲所示）：
燒杯B中的現(xiàn)象是
 
；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了節(jié)約用水，下列做法不可取的是（　�。�
A、盡量少喝水
B、用洗衣服的水沖洗馬桶
C、用節(jié)水龍頭
D、用淘米水澆花

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是（　　）
A、西瓜榨成西瓜汁
B、剩飯變餿
C、石蠟熔化成蠟油
D、鋁塊壓制成鋁箔

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列辨別某瓶裝油是否為“地溝油”的簡(jiǎn)易方法，一定涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A、看油是否透明
B、聞?dòng)褪欠裼挟愇?/span>
C、取油燃燒，聽(tīng)是否發(fā)出噼啪響聲
D、問(wèn)油的生產(chǎn)廠家

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的常用試劑，下列有關(guān)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用分析不正確的是（　　）
A．通過(guò)測(cè)量進(jìn)入集氣瓶中水的體積測(cè)
定氧氣在空氣中含量		B．吸收熱量和吸收產(chǎn)生的二氧化硫，防止空氣污染C．防止生成的熔化物濺落瓶底使瓶底炸裂D．通過(guò)觀察集氣瓶中水的多少判斷集氣瓶中氣體是否收集滿
A、AB、BC、CD、D

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