下列做法正確的是( )
A.某同學(xué)用玻璃棒蘸取食用白醋滴在pH試紙上,測定其pH
B.服用適量的氫氧化鈉治療胃酸過多 C.生活污水不經(jīng)任何處理,直接排放到河流中
D.為使農(nóng)作物高產(chǎn),鼓勵農(nóng)民大量施用化肥和農(nóng)藥
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在配制10%的氯化鈉溶液的過程中,導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的可能原因是:①用量筒量取水時俯視讀數(shù) ②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗 ③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時,游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動得到讀數(shù) ④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗 ⑤氯化鈉晶體不純( )
A.①②③④⑤ B.只有①②④⑤
C.只有①②③ D.只有②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“清新指數(shù)”是空氣清潔度的一種標(biāo)準(zhǔn)。下列做法對“清新指數(shù)”會產(chǎn)生不利影響的是
A、提倡使用新能源 B、開展植樹造林
C、工廠廢氣經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后排放 D、大力發(fā)展燃煤發(fā)電
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,如圖所示的是初中化學(xué)中我們做過的一些重要實驗。請回答下列問題:
A B C D
(1)實驗A:對著干燥的玻璃片哈氣時觀察到的現(xiàn)象是 。
(2)實驗B:測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù),打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
,該實驗得出的結(jié)論是 ,測量結(jié)果偏小的原因可能是(只答一條): 。
(3)實驗C:在蠟燭的火焰上方罩個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯,觀察到的現(xiàn)象是 ,說明蠟燭燃燒生成 。
(4)實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是 。具體操作是:把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀, ,緩慢插入集氣瓶中。實驗中觀察到鐵絲劇烈燃燒, ,放出大量的熱。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活離不開化學(xué),用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)從分子的觀點來看,“ 美酒飄香”、“花香四溢”都是因為 。
(2)人體發(fā)生重金屬鹽中毒時可以喝牛奶緩解中毒癥狀,因為牛奶中含 。
(3)新型家用滅火器“火立熄”,接觸到火焰3~5s后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時放出不可燃?xì)怏w,使火焰熄滅.“火立熄”滅火的原理是
(4)海水“曬鹽”析出晶體后的“母液”一定為氯化鈉的 (填“飽和”或“不飽和”)溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
無土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量。某品種
茄子的無土栽培營養(yǎng)液中含有6%的KNO3。
(1)KNO3屬于 (填“鉀肥”、“氮肥”或“復(fù)合肥料”);
(2)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為 ;
(3)要配制150kg該營養(yǎng)液,需要KNO3的質(zhì)量為 kg。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
通過化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們對物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)有了一定的了解。
(1)現(xiàn)有H、C、O、Na四種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
①天然氣的主要成分 ;②引起煤氣中毒的主要物質(zhì) ;
③實驗室常用的溶劑 ;④烘焙糕點所用發(fā)酵粉主要成分 。
(2)二氧化硅(SiO2)可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳被氨水吸收(如右下圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3)。
①NH4HCO3由 種元素組成。
②SiO2中硅元素的化合價為 。
③保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 (填具體粒子名稱)。
④氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ,則X= 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
請你在H、C、O、S、Na五種元素中,選擇適當(dāng)?shù)脑,組成符合下列要求的物質(zhì),并將其化學(xué)式空格內(nèi)。
能形成酸雨的空氣污染物 一種氣態(tài)化石燃料
重要的化工原料純堿 實驗室用作酒精燈的燃料
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