（1）如圖是硫元素在元素周期表中的相關(guān)信息和硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖中信息回答問題：

硫的原子序數(shù)是　 　，硫原子在化學(xué)反應(yīng)中易　 　電子（填“得”或“失”），硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是　 　

（2）已知某鉀鹽可發(fā)生如下反應(yīng)，4K2Cr2O7═4K2CrO4+2X+3O2↑，則生產(chǎn)物X的化學(xué)式是　 　．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：黑龍江省鐵力市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是（ ）

A. 驗滿氧氣 B. 傾倒液體 C. 讀取液體體積 D. 點燃酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省菏澤市牡丹區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

水是生命之源，也是重要的生產(chǎn)和生活資源。下列有關(guān)水的說法不正確的是（　�。�

A.水電解生成氫氣和氧氣，說明水中含有氫分子和氧分子

B.用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

C.將黃河水經(jīng)沉降、過濾、吸附、滅菌等凈化操作后，可供人們生活用水

D.電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：遼寧省沈陽市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有多種，下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（ ）

A.氯化鈉 B.干冰 C.金剛石 D.水銀

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市蘭山區(qū)2017-2018學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所給化學(xué)知識回答下列問題。

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①____；

(2)實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用____，收集裝置應(yīng)選用____；如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用_______(填編號)。

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用____(填編號)；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式：____。

(4)如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是____。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市蘭山區(qū)2017-2018學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

“拯教生命是第一位的”。消防官兵為搜索埋在廢墟下的幸存者，還用了許多搜救犬。搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者。從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是（　�。�

A. 分子的質(zhì)量很小 B. 分子的不斷運動

C. 不同分子性質(zhì)不同 D. 分子間有間隙

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省臨沂市蘭山區(qū)2017-2018學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)物質(zhì)粒子或圖示的敘述不正確的是（　�。�

A.在化學(xué)變化中，原子的核電荷數(shù)和核外電子數(shù)都不發(fā)生改變

B.未見飯菜就聞到飯菜的香味，說明物質(zhì)的分子很小，且在不停地運動

C.某粒子示意圖，表示的是一種金屬陽離子

D.構(gòu)成金剛石、石墨、C60等碳單質(zhì)的原子，其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都為6

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省許昌市部2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型：單選題

在一密閉容器里放入4種物質(zhì)，使其在一定條件下充分反應(yīng)，測得數(shù)據(jù)如下：

4種物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前質(zhì)量／g

25

15

1

5

反應(yīng)后質(zhì)量／g

11

未測

1

22

下列表述正確的是（　�。�。

A.未測值為3g B.丙一定是催化劑

C.乙全部發(fā)生了反應(yīng) D.甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為14︰3

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年科粵版九年級化學(xué)第四單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：科學(xué)探究題

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變？ 小劉、小李按下面的步驟進行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變．

（2）設(shè)計并進行實驗：小劉設(shè)計的實驗裝置和選用藥品 如 A 所示，小李設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如 B 所示， 他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和 細(xì)致的觀察．

①這兩個實驗所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：小劉的實驗：_____小李的實驗：_____。

②實驗結(jié)論：

小劉認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；

小李認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物總質(zhì)量與反應(yīng)物總質(zhì)量不相等．

③你認(rèn)為_____的結(jié)論正確，導(dǎo)致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：_____，應(yīng) 如何改進_______________．

④請從原子的角度分析你認(rèn)為正確的結(jié)論的原因：____________________。

⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達(dá)到實驗?zāi)康�，這兩種藥 品可以是________和______________（填化學(xué)式）[注：以上四種藥品均不能再用]。

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