在宏觀、微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn).

(1)在水、銅和氯化鈉三種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是______.
(2)據(jù)報(bào)道:某些藥企生產(chǎn)的膠囊中“鉻”超標(biāo),長期服用會引起“鉻中毒”.鉻元素的相關(guān)信息如圖1所示,請回答:鉻元素的核電荷數(shù)為______;鉻原子失去3個(gè)電子形成的離子符號為______;“鉻中毒”中的鉻是指______(填“分子”或“單質(zhì)”或“元素”).
(3)圖2是密閉體系中某反應(yīng)的微觀示意圖,“”和“”分別表示不同原子.反應(yīng)后方框內(nèi)應(yīng)再填入下列選項(xiàng)中的1個(gè)C微粒是(選填序號)______.

(4)比較下列兩種變化:①水加熱變成水蒸氣;②水通電分解.從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是______.
(5)圖3是某反應(yīng)的微觀示意圖,請從微觀粒子變化的角度分析該反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
(6)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液40g與一定質(zhì)量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),計(jì)算生成硫酸鈉的質(zhì)量是多少?
【答案】分析:(1)依據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成分析解答;
(2)依據(jù)圖示中關(guān)于鉻元素的信息可知鉻的核電荷數(shù);并據(jù)離子的書寫方法書寫帶三個(gè)單位正電荷的鉻離子;鉻中毒是指物質(zhì)中含有鉻元素導(dǎo)致的中毒現(xiàn)象;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的微觀解釋:反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)分子在物理變化和化學(xué)變化中的變化進(jìn)行分析、判斷;
(5)依據(jù)硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖,從構(gòu)成從微觀粒子的角度分析該反應(yīng)酸與堿中和的實(shí)質(zhì);
(6)依據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量,并據(jù)方程式計(jì)算生成硫酸鈉的質(zhì)量.
解答:解:(1)水由水分子構(gòu)成,金屬由原子構(gòu)成,氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的化合物;
(2)依據(jù)圖示中關(guān)于鉻元素的信息可知鉻的原子序數(shù)是24,即質(zhì)子數(shù)是24,核電荷數(shù)也是24;鉻原子失去3個(gè)電子形成的離子帶有三個(gè)單位的正電荷,離子符號為Cr3+;由題干敘述依可知鉻中毒是指物質(zhì)中含有鉻元素導(dǎo)致的中毒現(xiàn)象;所以“鉻中毒”中的鉻是指鉻元素;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變,加上一個(gè)C粒子各原子個(gè)數(shù)正好相等,故選C;
(4)水受熱變成水蒸氣,是水分子之間的間隔增大,水分子本身沒有發(fā)生變化,屬于物理變化;而水通電后被分解為氧原子和氫原子,每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子,每兩個(gè)氫原子構(gòu)成一個(gè)氫分子,大量的氧分子聚集成為氧氣,大量的氫分子聚集成為氫氣,該變化屬于化學(xué)變化;
(5)由硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀過程示意圖可知,該反應(yīng)酸與堿中和的實(shí)質(zhì)為:氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子;
(6)參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量是:40g×20%=8g
設(shè)生成硫酸鈉的質(zhì)量是x
2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
80            142
8g             x
=
  x=14.2g
答:生成硫酸鈉的質(zhì)量是14.2g.
故答案為:(1)氯化鈉;
(2)24;Cr3+;元素;
(3)C;
(4)①中水分子沒有改變,分子間隔變大;②中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿樱?br />(5)H+和OH-結(jié)合生成了H2O分子;
(6)14.2g.
點(diǎn)評:本題考查的知識思維跨度大,涵蓋面廣,掌握物質(zhì)的組成、構(gòu)成、元素周期表單元格折射的現(xiàn)象,并會看微觀圖,理解化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),方程式的計(jì)算等知識,并能結(jié)合題意細(xì)心分析才能正確解答.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?煙臺)在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是(  )
事實(shí) 解釋
A 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL 混合后分子變小了
B NaOH和Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)相似 電離時(shí)生成的陰離子都是OH-
C 稀有氣體可作保護(hù)氣 原子核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D 水電解生成氫氣和氧氣 分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋不正確的是( 。
宏 觀 事 實(shí) 微 觀 解 釋
A 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL 因?yàn)榉肿又g有間隔
B 一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)不同 因?yàn)樗鼈兪怯刹煌N的原子構(gòu)成的
C 稀有氣體可作保護(hù)氣 因?yàn)樵雍送怆娮舆_(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D 水電解生成氫氣和氧氣 因?yàn)榉肿釉诨瘜W(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
  事實(shí) 解釋
A 10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL 混合后分子變小了
B 聞酒知香 分子是不斷運(yùn)動的
C 氦、氖、氬等元素性質(zhì)穩(wěn)定 原子核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D 水電解生成氫氣和氧氣 分子在化學(xué)變化中可以再分

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
事實(shí) 解釋
A 水和過氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同 分子構(gòu)成不同
B NaOH和Ca(OH)2化學(xué)性質(zhì)相似 電離時(shí)生成的陰離子都是OH-
C 由碳元素組成的金剛石堅(jiān)硬而石墨很軟 原子排列方式不同
D 水電解生成氫氣和氧氣 水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.下列對宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
A、水電解生成氫氣和氧氣--分子在化學(xué)變化中可以再分B、晴天晾曬衣服比陰天更易干燥--分子能量增大,運(yùn)動速率加快C、稀有氣體可作保護(hù)氣--原子核外電子達(dá)到相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)D、石墨和金剛石的物理性質(zhì)有很大差異--碳原子的結(jié)構(gòu)不同

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