如下圖所示,裝置氣密性良好,彈簧夾處于關(guān)閉狀態(tài)。擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后,打開彈簧夾,能使氣球a明顯鼓起的是
試管內(nèi)物質(zhì) | 膠頭滴管內(nèi)物質(zhì) | |
A | 氫氧化鈉固體 | 水 |
B | 氧化鐵 | 稀鹽酸 |
C | 氯化鋇溶液 | 稀硫酸 |
D | 二氧化碳 | 氫氧化鈉溶液 |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
利用化學(xué)知識,可以生活中一些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生。
(1)為了保證人身安全,進入久未開啟的菜窖前,必須先做( )實驗。
(2)為防止照片褪色,可將照片塑封(用塑料薄膜封閉),目的是隔絕( )
(3)防毒面具的濾毒罐里盛放了一定量的( ),目的是用來除去有毒氣體,這是利用了該物質(zhì)的( )性。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在日常生活中,下列做法不正確的是
A.裝食品用的聚乙烯塑料袋可用加熱的方法封口
B.用食鹽水去除鐵鍋內(nèi)的鐵銹
C.鄉(xiāng)村井水渾濁時,向其中加明礬可以凈水
D.被蚊蟲叮咬后涂肥皂水可以止癢
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.木炭在氧氣中燃燒,生成黑色固體 B.打開濃鹽酸試劑瓶蓋,瓶口會有白霧出現(xiàn)
C.蠟燭在氧氣中燃燒,有水和二氧化碳生成
D.向紫色石蕊溶液中滴加氫氧化鈉溶液,溶液變紅
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng),請回答下列問題:
(1)用兩個圓形表示C(氫氧化鉀溶液)、D(硫酸銅溶液)
兩種物質(zhì),請將C、D兩個圓畫到圖中A、B周圍適當(dāng)?shù)?/p>
位置,并標(biāo)出物質(zhì)名稱;
(2)寫出發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;
(3)寫出A、B反應(yīng)的現(xiàn)象 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)實驗小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。生成的是什么氣體呢?同學(xué)們決定進行探究。探究前老師提示,該反應(yīng)生成的氣體只有一種。
【提出猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2,提出猜想的依據(jù)是 。
【查閱資料】SO2易溶于水,化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成難溶CaSO3。
【方案設(shè)計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學(xué)分別設(shè)計了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,則檢驗方法是_______________________。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入澄清石灰水中,看澄清石灰水是否變渾濁。寫出SO2與Ca(OH)2反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________。
(3)實驗小組同學(xué)合作設(shè)計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。
若拆去B裝置,直接連接A和C裝置進行實驗,可能導(dǎo)致 后果發(fā)生。
【實驗探究】實驗開始時,先將收集到的氣體從a通入一段時間后,再點燃C處酒精燈;這樣操作的目的是 。
實驗過程中發(fā)現(xiàn)A裝置中溶液不變渾濁,C裝置中表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時,產(chǎn)生的氣體是_______________。
【思維拓展】由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖為a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列有關(guān)說法正確的是 ( )
A. 將32℃時a的不飽和溶液加熱至60℃,可變?yōu)轱柡腿芤?nbsp;
B.32℃時,a的溶解度為30
C. a中混有少量b時,降溫結(jié)晶可提純a
D.85℃時,a飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為85%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
木炭、氫氣、一氧化碳分別跟灼熱的氧化銅反應(yīng),下列敘述正確的是( 。
| A. | 反應(yīng)后都有水生成 | B. | 反應(yīng)后都有二氧化碳生成 |
| C. | 反應(yīng)后都有紅色固體生成 | D. | 反應(yīng)類型均屬于置換反應(yīng) |
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