【題目】星期日爸爸帶小凱參觀了科技館，其中“物質(zhì)之妙”展區(qū)蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)知識(shí)．

（1）A展示了金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型．構(gòu)成金剛石的基本粒子是_____；

（2）B介紹了14C測(cè)年法．14C是質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8的碳原子，該原子中核外電子數(shù)為_____；

（3）C介紹了化學(xué)家門(mén)捷列夫及元素周期表．如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖：

①表中氟原子的質(zhì)子數(shù)X為_____，上述元素在周期表中位于同一周期的原因是_____；

②鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是_____；

③圖中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是_____．

【答案】碳原子 6 9 電子層數(shù)相同 鈹 最外層電子數(shù)依次遞增．

【解析】

（1）A為展區(qū)中展示的金剛石的微觀結(jié)構(gòu)模型，構(gòu)成金剛石的基本微粒是碳原子。

故填：碳原子；

（2）B介紹了14C測(cè)年法，14C是質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8的碳原子，該原子中核外電子數(shù)為6。

故填：6；

（3）①表中氟原子的質(zhì)子數(shù)X為9，同一周期的元素電子層數(shù)相同；

②最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，故與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是鈹；

③圖中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是最外層電子數(shù)依次遞增。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

說(shuō)起二氧化硫(SO2)，你可能首先想到它是空氣質(zhì)量播報(bào)中堤及的大氣污染物。其實(shí)你真的了解SO2嗎？難道它只是有害物質(zhì)嗎？SO2與食品工業(yè)SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè)，葡萄酒釀制中適量添加SO2，可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過(guò)程中被氧化，抑制葡萄汁中微生物的活動(dòng)，食糖加工過(guò)程中可使用SO2進(jìn)行脫色，按照我國(guó)食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)(GB2760-2014)，SO2合理使用不會(huì)對(duì)人體健康造成危害。標(biāo)準(zhǔn)中部分食品SO2的最大殘留量

食品

蜜餞

葡萄酒

食糖

水果干

巧克力

果蔬汁

最大殘留量

SO2與化石燃料化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃燒會(huì)產(chǎn)生SO2為了減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染空氣，可以采取“提高燃煤質(zhì)量，改進(jìn)燃燒技術(shù)”的措施，例如，對(duì)燃煤避行脫硫固硫處理；還可以采取“優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、減少燃煤使用”等措施，例如、北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程，有效改善了空氣質(zhì)量。

現(xiàn)在，你對(duì)SO2一定有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中你對(duì)SO2：還會(huì)有更全面的認(rèn)試回答下列問(wèn)題：

(1)按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，葡萄酒中的SO2最大殘留量為______ g/L。

(2)葡萄酒酸制過(guò)程中SO2的作用是______。

(3)你所知道的SO2排放過(guò)多，通常可以造成的環(huán)境問(wèn)題是______寫(xiě)一種即可。

(4)下列措施能減少SO2排放的是______(填序號(hào))。

A.將煤塊粉碎 對(duì)燃煤進(jìn)行脫硫

C.推廣煤改氣、煤改電循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】干粉滅火器的滅火原理是利用壓縮的CO2吹出干粉（主要成分是碳酸氫鈉和磷酸銨鹽）。以下有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 滅火時(shí)要朝向火焰的最上方噴射

B. 滅火時(shí)降低了可燃物的著火點(diǎn)

C. （NH4）3PO4中N：H：O的原子個(gè)數(shù)比為1：4：4

D. NaHCO3中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)表達(dá)式為×100%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體制備、凈化、干燥、收集和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的部分儀器，某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各化學(xué)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)題目要求，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳?xì)怏w。

①所選儀器的連接順序?yàn)椋?/span>A→_____→_____（填寫(xiě)儀器序號(hào)字母）。

②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

③下列關(guān)于二氧化碳的敘述正確的是_____（填A、B、C、D之一）。

A．二氧化碳是一種有毒的氣體，屬于大氣污染物

B．二氧化碳通入紫色石蕊試液中，會(huì)觀察到紫色石蕊試液變藍(lán)

C．二氧化碳的固體俗名“干冰”，干冰易升華，可用于人工降雨

D．二氧化碳能滅火的根本原因是二氧化碳的密度比空氣大

（2）欲用一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序?yàn)椋?/span>CO氣體→D→B→C。

①儀器B中看到的現(xiàn)象是_____。

②儀器C的作用是_____。

③寫(xiě)出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

④反應(yīng)前D中固體的總質(zhì)量_____（填“大于”“小于”“等于”之一）反應(yīng)后D中固體的總質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可燃物燃燒的條件。（已知：白磷的著火點(diǎn)為40℃）

（1）設(shè)計(jì)B、D的目的是什么？______

（2）能驗(yàn)證可燃物燃燒需要O2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？______

（3）A~D中，可不做的實(shí)驗(yàn)是哪個(gè)？______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時(shí)，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊溶液中，觀察到紫色石蕊溶液變紅，下列是某化學(xué)興趣小組對(duì)紫色石蕊溶液變紅色原因的實(shí)驗(yàn)探究。

（知識(shí)儲(chǔ)備）濃硫酸可以吸收水分。

（提出問(wèn)題）是什么物質(zhì)使紫色石蕊變紅色的？

（提出假設(shè)）①二氧化碳使紫色石蕊變?yōu)榧t色。②水使紫色石變?yōu)榧t色。③二氧化碳和水反應(yīng)生成的碳酸使紫色石蕊變?yōu)榧t色。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）

請(qǐng)根據(jù)他們的實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題

（1）裝置A的作用是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，B內(nèi)試紙的顏色沒(méi)有變化，這說(shuō)明_____。

（3）C裝置中未通入二氧化碳之前，在紫色石蕊試紙上滴入蒸餾水，未見(jiàn)試紙顏色變化，說(shuō)明假設(shè)_____不成立（填序號(hào)，下同），之后通入二氧化碳，看到試紙變紅，由此說(shuō)明假設(shè)_____成立，原因是_____（用化學(xué)方程式填空）。

（4）D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】曉婷同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作考核中，要完成的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗(yàn)滿(mǎn)”

(1)如圖是實(shí)驗(yàn)桌上擺放好的該實(shí)驗(yàn)所需的用品，曉婷同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種實(shí)驗(yàn)僅器和一種藥品，請(qǐng)你寫(xiě)出所缺儀器的名稱(chēng)______；所缺藥品是______。

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(3)如圖是曉婷同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是(填字母標(biāo)號(hào))______。

(4)用制取二氧化碳的發(fā)生裝置還可以制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出用該發(fā)生裝置制取氧氣的化學(xué)方程式：____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取25g粉碎的石灰石樣品雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)，放入小燒杯中，慢慢加入一定濃度的稀鹽酸，測(cè)得稀鹽酸的用量與固體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是______。

（3）根據(jù)已知條件列出反應(yīng)所得氣體質(zhì)量的比列式______。

（4）圖中______。

（5）稀鹽酸中含有HCl的質(zhì)量為______g。

（6）用100t此石灰石可制取含雜質(zhì)的氧化鈣的質(zhì)量為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸(H2SO4)是一種用途廣泛的化工原料，工業(yè)上常用煅燒黃鐵礦(主要成分是FeS2)的方法來(lái)生產(chǎn)硫酸，簡(jiǎn)要的工藝流程圖如下：

(1)黃鐵礦投入沸騰爐前粉碎的目的是________。

(2)在沸騰爐中發(fā)生的反應(yīng)為：（______）FeS2+（______）O2 （______）Fe2O3+（______）SO2(請(qǐng)?jiān)诨瘜W(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計(jì)量數(shù))，得到的爐渣(Fe2O3)可用來(lái)煉鐵。

(3)請(qǐng)寫(xiě)出流程中SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學(xué)方程式_________。

（爐渣的綜合利用）

為了實(shí)現(xiàn)爐渣(Fe2O3)的綜合利用，工業(yè)上把爐渣和焦炭、石灰石一起投入高爐，主要反應(yīng)過(guò)程如圖：

(4)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(5)下列有關(guān)高爐煉鐵的說(shuō)法正確的是_______(填序號(hào))。

A．上述流程中涉及的三個(gè)反應(yīng)均為吸熱反應(yīng)

B．上述步驟①反應(yīng)中，還原劑是焦炭

C．焦炭的作用之一是為煉鐵爐提供高溫條件

D．焦炭的另一個(gè)作用是除去鐵礦石中的雜質(zhì)

(6)分析高爐所得的生鐵中單質(zhì)鐵的含量：

小瑾同學(xué)為測(cè)定生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。根據(jù)她的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，試計(jì)算生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________？

第一次

第二次

第三次

第四次

所取生鐵的質(zhì)量∕g

10

10

10

10

所加稀硫酸的質(zhì)量∕g

25

50

75

100

生成氫氣的質(zhì)量∕g

0.10

0.20

0.30

0.35

（反思質(zhì)疑）

小宇同學(xué)在梳理工業(yè)煉鐵的相關(guān)知識(shí)時(shí)，提出了以下質(zhì)疑：

（質(zhì)疑一）焦炭也具有還原性而且成本低，工業(yè)煉鐵為什么不直接用焦炭作為還原劑冶煉鐵礦石？

(7)他設(shè)計(jì)了下圖所示的一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)：稱(chēng)取兩份相同質(zhì)量的氧化鐵粉末，一份與足量的焦炭粉末混合均勻放入裝置A的試管中，另一份放入裝置B的玻璃管中。

①裝置B的玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

②當(dāng)他觀察到裝置B的玻璃管中固體_________、澄清石灰水變渾濁時(shí)，裝置A的試管中尚無(wú)明顯現(xiàn)象。

③通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)對(duì)比，小宇同學(xué)認(rèn)為工業(yè)上不直接用焦炭作為還原劑煉鐵的主要原因有：反應(yīng)不充分、反應(yīng)速度慢、_______等。

（質(zhì)疑二）裝置B中反應(yīng)后的黑色固體一定就是單質(zhì)鐵嗎？

（查閱資料）

a．鐵常見(jiàn)的氧化物有氧化鐵(Fe2O3)、四氧化三鐵(Fe3O4)和氧化亞鐵(FeO)。

b．四氧化三鐵是具有磁性的黑色晶體，氧化亞鐵是不溶于水的黑色粉末，無(wú)磁性，也不能被磁鐵吸引。

④小宇同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：用磁鐵吸引裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后的黑色固體，發(fā)現(xiàn)黑色固體可以部分被吸引，由此得出結(jié)論：黑色固體的成分是___________。

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